中考英语思路

1、看病、打电话、购物、自我介绍等功能意念项目和简单的应用文，例如：便条、通知、短信等。
一个题目写 10 个左右的句子，字数为 80100 个左右。
二、日常训练与应试注意事项1.平 时要注意句型与对话的学习，注意听说训练，积极参与听说训练的教学活动，以达到会话相当熟练的程度。
2.在会话中，注意常在情景中使用的习惯用语、套语的归纳和应用，做到脱口而出，应对如流。
3.注意口语与书面语的区别及一些特殊的表达方法，做题时一定要瞻前顾后，既要看到前面的内容，又要看到后面的语句；既要符合习惯用法，又要注意表达的准确性。
4.要经常进行日常应用文和命题作文的学习与训练。
三、解题技巧来源1.要注意看清题目的要求与提供的情景，需用哪些习惯用语，哪种时态，根据词数限制，应选用哪一种表达方式为最佳。
2.表达要正确，要注意英美人的习惯用语，切忌随心所欲，用中文去对照英文进行翻译。
例如：a：how do you do? 此题只能选择 how do you do?”来回答，除此，无第二种选择。
如果从语法和字数方面来考虑，那将会有“how old are you?”“what is your name?”“whe。

2、中考中考英语英语词汇词汇 一中考词汇一中考词汇 1600 分类速记表分类速记表 1家庭与人物家庭与人物称呼称呼及职业职务及职业职务 家庭人员家庭人员 aunt 姨母；姨母 姑母；伯母；婶母 brother 兄；弟 cousin 堂表兄弟；堂。

3、和领属关系的表达。
二、名词的种类名词可以分为专有名词和普通名词两大类。
1、专有名词2、普通名词三、名词的数1、可数名词和不可数名词2、单数和复数3、名词复数构成法4、正确区分可数名词与不可数名词四、名词的格来源:ZXXK名词的格是指名词具有的形式及其变化，体现名词在句子中与其他词的关系。
名词有三个格，即主格、宾格和所有格。
1、主格和宾格2、名词所有格一般表示所有关系。
有-s 所有格和 of 所有格两种。
（1 ） s 所有格表示 有生命的东西的名词所有格在名词末尾加上-s 。
词尾是-s 或-es 的复数名词末尾只加“ ”。
如果某物为两人 共有，则只在后一个名词的词尾加s；如果表示各自的所有关系时，则各个名词词尾都加s 。
不以-s 结尾的复数名词加s。
表示时间、距离、重量、地方等无生命的东西的名词，也可以用s 构成所有关系。
（2 ） of 所有 格of 所有格是以”of+名词”构成的一种词组形式，主要用于表示无生 命东西的名词，表示所有关系。
表示有生命东西的名词，也可用 of 所有格表示所有关系，或者表示主谓关系、动。

4、 bothand, not onlybut also 等并列连词的考查。
2、对引导名词性从句或状语从句的 when、if、that、because 、until、although 等从属连词基本用法的考查。
3、几组容易混淆的连词或词组。
【策略点拨】 在近年的中考题中，连词的主要考查题型集中在选择填空、句型转换和汉译英等。
在解题时，我们要通读全句，了解大意，仔细分析是并列句还是主从复合句，然后再确定选用适当的连词。
二、并列连词的用法并列连词用于连接具有并列关系的词、短语或分句，表示联合、转折、因果和选择等关系。
并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。
常见的并列连词有： (1)表并列关系的 and, bothand, not onlybut also, neithernor 等。
(2)表选择关系的 or, eitheror 等。
(3)表转折关系的 but, while 等。
(4)表因果关系的 for, so 等。
三、从属连词的用法从属连词用来连接各种从句。
从属连词用来引导从句。
常见的从属连词有： (1)引导时间状语从句的 after, b。

5、介词 一、 含义 介词属于虚词，丌能单独在句子中充当成分，必须不其他词类戒者成分结合构成 介词短语在句中使用。
二、 分类 1、 简单介词（只是一个单词） 2、 合成介词 3、 介词短语 4、 分词介词 三、 用法 I 时间介词 1、 常见时间介词： at，in，on at 一天中的某个时间点 （sunrise， sunset， daybreak， dawn， noon， night， nigh。

6、中考英语中考英语 1600 词汇分类速记表词汇分类速记表 1、家庭与人物称呼及职业职务、家庭与人物称呼及职业职务 家庭人员家庭人员 aunt 美: nt英: nt 姨母；姨母 姑母；伯母；婶母 brother 美: br r英: br (r) 兄；弟 cousin 美: kz()n英: kz()n 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 couple 美: kp()l英: kp()l 夫妇 dad（dadd。

7、相当于形容词，可在句中作定语。
3. 名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。
三、指示代词指示代词包括：this，that，these，those。
2. that 和 those 指前面讲到过的事物，this 和 these 则是指下面将要讲到的事物。
3. 有时为了避免 重复提到的名词，常可用 that 或 those 代替，例如：Television sets made in Beijing are just as good as those made in Shanghai4. this 在电话用语中 代表自己，that 则代表对方。
四、反身代词英语中用来表示“我自己” ，“你自己”，“他自己”，“ 我们自己”，“你们自己”等意义的代词称为反身代词，也有人称之为自身代名词，其形式如表所示。
反身代词可以在句中作宾 语，表语，同位语。
五、相互代词表示相互关系的代词叫做相互代词。
相互代词有 each other 和 one another 两种形 式。
在当代英语中，each other 和 one another 没有什么区别。
相互代词可在句中作宾语，定语。
作定语用。

8、four，five，six，seven，eight，nine ，ten ，eleven ，twelve。
2 13-19 的表述 13-19 的数字皆以 -teenti：n结尾，其中，fourteen，sixteen，seventeen，eighteen 和 nineteen 分别由 four，six，seven，eight ，nine加后缀-teen 变成的，eighteen 中只保留一个 t。
thirteen，fifteen 分别由 three 和 five 转花而来。
3 20-90 数字的表达 20-90 的数字皆以 -ty 结尾，其中，sixty ，seventy ，eighty，ninety 分别由 six,seven,eight 和 nine 加后缀 ty 构成，eighty 中只保留一个 t。
其他同上。
420-99之间的数字的表达 20-99 之间的数词须在十位和个位之间加连字符“-” ，如 twenty-five。
5 百位以上的数字的表达以及读在表达百位以上的数字时，必须在百位，十位和个位之间加 and，在读音时也应读上 and，如：104 可表达。

9、 由于这个词汇表只有英语单词与词性，所以在使用方面需要注意以下几点： 1. 建议根据该词汇表中的单词及相应的词性，先默写出其中文意思； 2. 在默写的基础上，自行校对（另发的中文版）； 3. 然后再背记默写错误的词汇。
4. 建议在背记这些词汇的过程中，采用各种记忆方法，综合运用记忆方法，尤其是联想法、构词法等； 5. 在背记词汇的过程中，同步掌握词汇的用法，及相关的词块等，可以采用造句的方法，掌握单词的用法； 6. 重点是在运用中掌握这次词汇，突出词汇的运用； 7. 在大量课外阅读过程中，巩固与掌握词汇。

10、中考英语单词默写1 序号 Chinese English 序号 Chinese English 1 午前, 上午 51 eniwn pron 任何人 2 eibl adj 有能力的, 能干的 52 eni, i pron 任何事物 3 ba。

11、 第一篇章第一篇章 作文结构与思路作文结构与思路 重重 点点 1.写好开头与结尾。
2.在写作中灵活运用线索。
3.选择适合的写作顺序。
难难 点点 1.开头、结尾如何相互照应。
2.如何在文章中运用情感线索。
易错点易错点 1.开头结尾不能够很好的扣题。
2.故事叙述没有波澜。
高频考点高频考点 1.写好开头与结尾。
2.在写作中灵活运用线索，尤其是以一句话或以一个物品为线索。
3.选择。

12、青岛中考二轮复习青岛中考二轮复习 09 09 记叙文专项练习记叙文专项练习 1 1 思路总结思路总结 （答题思路综合（答题思路综合+题型总结题型总结+真题分析）真题分析） 说明：说明： 记叙文阅读是语文考试中的一个重点、也是难点，因此笔者此处拟分两个专 题进行。
专题 09 里主要是分题型总结答题思路，并且对 2020 真题进行分析，偏 理论；专题 10 里主要汇总模拟题，并收录各地典型试题，偏实践。

13、 第二节第二节 线线 索索 思路是构思文章的线索。
思路通畅，文章的条理就清晰。
思路不清，文章的条理就不可能清晰。
线索 起着结构全文的作用。
古代文论家刘熙载说： “惟能线索在手，则错综复杂，惟吾所能。
”可见，我们应当 在安排线索上下功夫，把思路化为清晰的线索。
思路是文章内在的逻辑联系，而线索则是组织材料的思路在文章结构中的反映。
它是全文开合舒卷的 红线。
俗话说，山有千峰，离不开主脉；树有千枝，。

14、分析论证思路及结构考点解读论证思路是作者论述某个观点时的思维过程,议论文一般按照,提出问题,引论,分析问题,本论,解决问题,结论,的思路组织文章,一般来说,引论就是开头,本论就是主体,结论就是结尾,即开头必须提论题或论点,主体部分应选用材料。

15、借助作图操作寻求解题思路借助作图操作寻求解题思路 【专题综述】 几何知识是初中数学的一个重要部分.其中，几何作图是几何知识的一个重要内容，它是学好几何的必备技 能.几何作图不仅可以帮助学生提高识图能力，还可以帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，在几何作 图的过程中，可以让学生加深对题目的理解. 复杂的几何作图，都是由一些基本作图组成的.常见的基本作图有根据条件作三角形;作角平分线;作线段垂 直平。

16、题，最后解决论点或论题。
这样我们就可以根据一般议论文的结构，在通读全文的基础上，进行勾画分层。
一般可以分为三或四段。
第二：分析、明确、概括 分好层次之后，就需要通过把握关键语句（段首句，中心句等）概括段落大意。
在同时要注意文章是如何提出论点或论题的？在论证过程中运用了哪些论证方法？最后是如何收束全文的。
一般来说，提出论点或论题的方式常有：开门见山，直接题出论点或论题；（如得道多助 失道寡助）引用名言引出论点；（如人的高贵在于灵魂）列举事例引出论点。
（天将降大任于是人也）由生活现象引出话题。
（错过） 等。
在分析论证过程时需从论证方法、论证内容或论证的角度（正面或反面）进行适当阐述。
最后收束全文的常见方式有：发出 号召；劝勉人们 ；总结全文，深化了中心论点，得出的结论；补充论证了归纳总结，得出论点 。
第三：表述、规范、作答一般答题模式：首先；然后；接着；最后。
（在实际答题中，要做到具体问题具体分析）【典型题例】：阅读是为了遇见更好的自己，也是为了更好地认识这个世界。
读资治通鉴。

17、最后解决论点或论题。
这样我们就可以根据一般议论文的结构，在通读全文的基础上，进行勾画分层。
一般可以分为三或四段。
来源:Z_X_X_K第二：分析、明确、概括 分好层次之后，就需要通过把握关键语句（段首句，中心句等）概括段落大意。
在同时要注意文章是如何提出论点或论题的？在论证过程中运用了哪些论证方法？最后是如何收束全文的。
来源:一般来说，提出论点或论题的方式常有：开门见山，直接题出论点或论题；（如得道多助 失道寡助）引用名言引出论点；（如人的高贵在于灵魂）列举事例引出论点。
（天将降大任于是人也）由生活现象引出话题。
（错过） 等。
在分析论证过程时需从论证方法、论证内容或论证的角度（正面或反面）进行适当阐述。
最后收束全文的常见方式有：发出 号召；劝勉人们 ；总结全文，深化了中心论点，得出的结论；补充论证了归纳总结，得出论点 。
第三：表述、规范、作答一般答题模式：首先；然后；接着；最后。
（在实际答题中，要做到具体问题具体分析）【典型题例】：阅读是为了遇见更好的自己，也是为了更好。

18、为下文情节发展作铺垫。
（2）结尾作用：点明文章的中心主旨，使情节完整，结构严谨，中心突出。
（卒章显志、画龙点睛。
深化主题、升华中心）2过渡、照应（1）过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。
要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。
过渡时一般用词语、句子、段来过渡。
作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
（2）照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。
交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。
照应可以分为：开头（起段）与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应（即文章前后照应，或称：相互照应）、相同或相近的语句、段复迭式照应。
3层次、段落（1）常见结构方式：纵式结构；时序、事件发展顺序安排材料。
横式结构：空间、地点转移或事件分类安排。
纵横交错式：时空交互式并列式逐层深入式（2）归纳段意：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间地点）人事。
二、考查方向：1划分层次2概。