中考专项复习字音字形知识点针对训练

1、中考专项复习口语交际与综合性学习（知识点+针对训练）一、口语交际课标要求初中生具有相应的交际表达能力：“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。”“注意根据需要，调整自己的表达内容和方式。”“讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。”“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲。”“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”【基本要求】“简明、连贯、得体”。言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊。

2、中考专项复习语言的运用与创新（知识点+针对训练）一仿写【仿写的类型】1命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考试意义、内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例如：仿照画线语句，发挥想象，写“夏之色”或“冬之色”。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望之还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺。

3、中考专项复习病句的辨析与修改【病句类型及归纳】一、单句病句1语序不当(1)词序不当如“学生、领导和老师参加了开学典礼”一句中，主语的词序就不当，应改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导”。又如“不但他成绩好，而且思想也很好”一句中词序也不当，“不但”应移至主语“他”后。(2)名词修饰语顺序不当多项定语与中心语的正确次序一般有：表领属性的或时间、处所的短语。指名称或数量的短语。动词或动词短语。形容词或形容词短语。名词或名词短语（带“的”定语应放在不带“的”定语前）。例如“许多附近的老人和孩子都跑来。

4、中考专项复习名句名篇默写（知识点+针对训练）【解题技巧】1如何解答直接型默写题（1）最主要的是平时加强对古诗词名句的积累，多记多写，特别注意：字词的书写准确无误。（2）对于必考篇目一定要熟练背诵、理解内容、正确默写，做到“步步到位，句句落实，篇篇过关”。2如何解答理解型默写题（1）理解型默写题摒弃了死记硬背，是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。这就要求对课文有较好的感知能力，要在理解原文内容的基础上进行回答。（2）解答理解性默写题时要注意：要细心读题，把题读完整，切忌浮光掠影，心浮气躁，要认真思考分析；抓。

5、中考专项复习名著阅读（知识点+针对训练）一.课本名著阅读引导（一）繁星春水：母爱童真自然1.作者：冰心原名谢婉莹，诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”，是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。2.体裁：诗歌（“小诗”）3.成因：受印度诗人泰戈尔飞鸟集影响写成。4.内容：（1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。5.艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗。

6、中考专项复习诗歌鉴赏（知识点+针对训练）【诗歌分类】古代诗歌包括诗、词、曲。1诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。 楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。

7、中考专项复习词语运用（知识点+针对训练）【易混同（近）音词辨析】1包管 保管 都是动词，都有保证、负责之意。A包管，多用于对某事有信心，表示愿意承担应有的责任。如：这东西，不出一两天，包管生效。B保管，除此意义外，还有“保存管理”之意。如：一定要把仓库里的粮食保管好，不要发生事故。 2包含 包涵 A包含，指事物本身所含有的不同内容。如：这一段话包含了三层意思。B包涵，多用于客气或表示歉意请原谅等方面。如：有不到之处，请多多包涵。 3本意 本义 A本意，指本来的意思、意图、想法。如：他的本意是好的，但因不注意方式。

8、中考专项复习字音、字形专题知识清单【考点点击】近几年中考对字音、字形关注的热点表现为：（1）正确、规范、工整地书写汉字；（2）拼音书写；（3）形声字、形近字、多音字、同（近）音字的辨识、易错字的改错。【方法与技巧】一、书写要求书写字迹清晰，流畅自如。书写字体工整，不歪不斜，不潦草。保持整洁，不乱涂，使用修改符。二、正确识记现代汉语的字音方法1认真学习汉语拼音方案，熟练掌握“拼写规则”。这里提醒学生注意这样几条规则：（1）“i”行韵母，在零声母音节中，“i”后面有元音“、o、e”时，则改“i”为“y”，“i”。