中图版七年级

1、,第三节海陆变迁,知识目标,1.了解海陆运动和变化的原因2.了解大陆漂移说的内容及证据3.了解板块构造说的内容4.掌握六大板块、两大火山地震带,你知道“沧海桑田”,的故事吗？它的原意是指什么？现在用来比喻什么？,其原意是指海洋会变为陆地，陆地会变为海洋，变化的主要原因是气候的变化。 一般用来比喻世事变化很大。,一、海陆的运动和变化,海陆变迁的原因,自然原因,人为原因：,人类活动,海平面的升降,地壳变动 （主要原因）,喜马拉雅地区的发现,喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？,说明这里曾是海洋,证据,我国东部。

2、中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,第1章 地球运动与海陆分布,第三节 海陆变迁,喜马拉雅山中的海洋生物化石，怎么回事？,（地壳的变动）,我国东海海域的海底，人们发现了古河流的遗迹，为什么？,（海平面的升降）,荷兰的围海大坝，有什么意义？,（人类活动）,海陆变迁的原因主要有三种，它们有什么不同呢？,自然原因,人为原因,主要原因,地壳运动,海平面的变化,人类活动,第三节 海陆变迁,魏格纳与“大陆漂移学说”,魏格纳在观察地图中发现，各大洲的形态很有特点，好似积木一样可以拼合。在一番资料搜集后，魏格纳大胆提出大陆漂移说，并在质。

3、中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,第1章 地球运动与海陆分布,第二节 海陆分布,探索活动,第二节 海陆分布,第二节 海陆分布,观察世界地图,陆地和海洋，谁面积大？,第二节 海陆分布,观察地球仪,陆地和海洋，谁面积大？,观察,61%,81%,39%,19%,39%,19%,81%,61%,第二节 海陆分布,陆地和海洋在南北半球和东西半球的分布比例有何特点？,海洋和陆地的分布有什么特点？,观察,第二节 海陆分布,海洋与陆地,一、海陆面积比较,三分陆地 七分海洋,陆地和海洋的存在形态,第二节 海陆分布,基本概念（1）,第二节 海陆分布,亚欧大陆,雷州半岛、琼州海峡和海南岛。

4、第二节 海陆分布,我是苏联的一名宇航员，也是世界上第一名宇航员，我完成了人类历史上首次太空飞行,猜猜他是谁？,我是地球!,我不是月球,中国移动,10 ：30,返回,加 加加林吧,你好，我叫地球！,你好，我叫加加林！,地球？我看你的头像感觉比较像水球吧？！,额，但我的外表确实是这样，是人类是这么称呼我的,他们为什么这样称呼你呢？,这个问题需要问地球人了。,发送,我要向地球人求救！,为什么加加林会认为地球更像水球呢？,北半球,南半球,从南北半球看：陆地主要分布在 北半球 ，海洋主要分布在 南半球 。,西半球,东半球,从东西半球看：陆。

5、,第二节 海陆分布,韭园一中 张新彦,知识目标,1、了解世界的陆地和海洋分布特征 2、了解七大洲及其主要特征及七大洲分界线 3、了解四大洋及其主要特征 4、重点掌握七大洲及其四大洋空间分布位置,陆地（1.49 亿平方千米),海洋 (3.61亿平方千米）,地球上三分是陆地，七分是海洋。,29%,71%,1.陆地与海洋的面积比,一、陆地与海洋,从南北半球看，陆 地集中在 _ _海洋分布在_,北半球 （陆半球）,南半球 （水半球）,2、陆地与海洋的分布特点,从东西半球看，陆地集中分布在_ 海洋集中分布在_,东半球（陆半球）,西半球 （水半球）,特点：世界海陆分。

6、第二节海陆分布,从太空看地球是由陆地和海洋组成的,1、陆地、海洋三七分,陆地、海洋三七分,一、三分陆 七分海,地球表面积约5.1亿千米2，其中陆地的面积只占地球表面积的29%，海洋的面积则占地球总表面积的 71%。概 括地说， 地球表面 七分是海 洋，三分 是陆地。,从南北半球看， 世界的海陆分布很 。陆地主要分布在 ，海洋主要分布在 。,互动（二）,赤道,不均匀,北半球,南半球,从东西半球看：陆地主要分布在 ，海洋主要分布在 。,20西经W,20W,160东经E,160E,东半球,西半球,小结：不论在南 北半球还是东西半球，都是海洋面积大于陆地 面积。

7、第一节 地球的自转和公转,一 地球的自转,大家注意观察：地球的自转有什么特征？,地轴,自西向东,一天,昼夜更替,地球绕转的轴：,地球自转的方向：,地球自转周期：,地球自转的结果：,地球不停地自转使得地表上昼与夜发生了什么变化,夜 半 球,昼 半 球,晨昏线,昼,夜,昼,夜,想一想：地球上为什么会有昼夜现象的产生？,地球是个不透明的球体,大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转：,昼夜的交替,日月星辰的东升西落,一天中物体影子的长短的变化,不同经度的地区的时间不同等等,再来看地球的自转方向问题:,从北极上空看。

8、地球的自转,你所观察到的太阳和月亮是从哪个方向升起，又是从哪个方向落下的呢？ 童年的时候你认为是天转还是地转？现在呢？,小调查,地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着，地球的这种运动形式叫做自转。地球的自转周期笼统地说是一天（24小时）。,地球自转的方向和周期,从北极上空看，地球作逆时针方向旋转,从南极上空看，地球作顺时针方向旋转,观察地球自转产生的昼夜更替现象,地球自转和昼夜现象,晨昏线,昼夜和昼夜更替的原因,由于地球在不停的进行自转运动，所以产生了昼夜更替。,由于地球是不透明的球体，因此，地球表面朝向太阳。

9、第1章 地球运动与海陆分布,第一节 地球的自转和公转,人类对地球运动的认识从托勒密到哥白尼,公元140年，古希腊天文学家托勒密在总结前人工作的基础上系统地确立了“地心说”。“地心说”认为，地为球形，且居于宇宙中心，静止不动，其他天体都绕着地球转动。这一学说从表观上解释了日月星辰每天东升西落、周而复始的现象，又符合上帝创造人类、地球必然在宇宙中具有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1500余年。,托勒密的“地心说”模型,第一节 地球的自转和公转,到中世纪末，由于用托勒密地心体系推算出来的行星位置与实际天象的。

10、第一节 地球的自转和公转,第一章 地球运动与海陆分布,一、地球的自转及其产生的地理现象,二、地球的公转及其产生的地理现象,第一节 地球的自转和公转,北半球中纬度地区太阳东升西落视觉图,每天的太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？,地球的自转,地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。,N,S,演示地球自转,思考下列问题： 1地球沿什么方向绕地轴自转？ 2你知道地球自转一周是多长时间吗？ 3在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还 是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？,N,S,自西向东,顺时针,逆时针,地球自转产生的现象,地球是不。

11、国家经济合作教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道国际经济合作产生的原因、时间、合作的范围和方式，了解经济全球化带来的影响；（2）知道经济合作的重要性以及重要的国际合作组织。2.过程与方法通过搜集国际经济合作方面的资料，能用实例说明国际经济合作的重要性。3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生开放的心态和合作精神。【教学重点】国际经济合作的产生和重要性。【教学难点】国际经济合作与经济全球化的理解。【教学方法】读图、讨论、多媒体辅助【课时安排】1 课时【教学过程】一、情境导入展示图片，提问：这些产品是哪。

12、第二节 海陆分布 1张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：三分陆地，七分海洋2、过程与方法：通过地图册上的地图对比认识地球表面的海陆分布状况。3、情感态度与价值观：通过对地球表面海陆面积的认识与学习，形成正确的海陆面积观二、教学重点：三分陆地，七分海洋三、教学难点：地球表面的海陆面积在东、西、南、北、半球的分布四、教学方法：阅读法 观察法 习题法 分析法 比较法五、教学过程：（一） 、自主学习1、 根据科学家测算，目前海洋面积为 平方千米，约占地球表面积的 ；陆地面积为 平方千米，约占地球表面积的 。因此人们常说。

13、第 1 章 地球运动与海陆分布 第三节 海陆变迁 教案第 1 课时张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化中，造成海陆变迁的原因有哪几个？认识“大陆漂移学说” 。2、过程与方法：借助图片信息了解海陆变迁的原因，3、情感态度与价值观：通过本节课程的学习帮助学生树立正确的地壳运动概念。二、教学重点：造成海陆变迁的原因三、教学难点：能举例说明海陆变迁的原因四、教学方法：阅读法 观察法 习题法 分析法 对比法五、教学过程：（一） 、自主学习1、 地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化之。

14、聚落教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道聚落是人们聚居和生活的场所，聚落有城市和乡村两种类型。（2）举例说出聚落和自然环境的关系。2.过程与方法运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，使学生学会联系实际分析聚落的特点和影响因素。3.情感态度与价值观通过本课学习，认识到保护传统聚落的重要意义，使学生树立保护世界文化遗产的意识。【教学重点】（1）观察不同地区聚落的差异，思考导致这种差异的原因；（2）探究聚落与自然环境的关系。【教学难点】保护传统聚落和世界文化遗产的重要意义，培养保护意识。【教学方法】读图析图。

15、学习与探究聚落发展与景观变化 教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道随着人类社会的发展，聚落也会发生变化，并知道会发生哪些变化；（2）了解引起聚落发生变化的因素（人类活动对聚落的影响） 。2.过程与方法举例说明随着社会的发展，聚落会发生哪些变化，引导学生思考分析引起聚落变化的原因。3.情感态度与价值观通过本课学习，使学生懂得要尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观念。【教学重点】（1）随着人类社会的发展，聚落会发生哪些变化；（2）人类活动对聚落变化的影响。【教学难点】培养学生的地理观察和分析能力，树立人类。

16、国家和地区教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过阅读世界政区图，认识世界上主要的国家并了解不同地域的国家存在着差异；（2）从不同方面分析发展中国家和发达国家发展水平的差异；（4）知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；（5）了解“南北对话”和“南南合作”的含义。2.过程与方法通过读图、析图，加深学生对世界上面积大、人口多的一些国家的认识。3.情感态度与价值观通过本课学习使学生认识到世界各国虽然存在着差异，但地位都是平等的，培养学生以发展的眼光看问题的处事态度。【教学重点】发展中国家与发达国家的差异和分布。

17、第二节 世界气候的类型【教学目标】1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。2. 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。3通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。4、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。5、世界 13 种主要气候类型进行总结归纳，进一步明确各气候类型的分布和特征。【教学重。

18、气候与人类活动教案【教学目标】1.知识与技能（1）举例说明气候对人类生产、生活的影响；（2）正确理解人类与气候的相互关系。2.过程与方法通过小组合作探究活动，能正确的表述自己的观点，并能正确理解气候与人类的关系。3.情感态度与价值观通过本课学习，使学生初步形成尊重自然，与自然和谐相处、因地制宜的意识。【教学重点】举例说明气候对人类生产和生活的影响。【教学难点】全球变暖的危害、措施。【教学方法】读图、分析、讨论、归纳、图表、多媒体辅助【教学课时】1 课时【教学过程】一、情境导入播放图片：春节期间的哈尔滨冰雕。

19、河北省邯郸市魏县德政镇中学中图版八年级上第二章 世界气候 第一节 世界和气温和降水 第 1 课时张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：世界 1 月气温分布的特点，2、过程与方法：通过气温分布图找出 1 月气温分布的规律，学习判读气温分布图。3、情感态度与价值观：通过本节课程的学习了解世界 1 月气温分布的规律。二、教学重点：1 月气温分布的规律三、教学难点：判读气温分布图四、教学方法：阅读法 观察法 习题法 对比法 分析法五、教学过程：（一） 、自主学习世界的气温 世界 1 月平均气温1、一个地区的气候特征通常用 和 等状况来表。

20、第一章 地球运动与海陆分布第一节 地球的自转和公转 第 1 课时张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：（1） 、地球沿什么方向绕地轴自转？（2） 、你知道地球自转一周是多长时间吗？（3） 、在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？（4） 、用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。2、过程与方法：（1） 、用地球仪正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律。（2） 、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更。3、情感态度与价值观：通过学生了解地球自转的规律，培养学生的科学思。