中职语文基础上册文艺随笔二篇咬文嚼字 不求甚解教学设计

1、咬文嚼字,朱光潜,老鼠掉进书箱里,咬文嚼字,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,咬文嚼字释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,题目的含义：对文学作品的语言必须有一字不肯放松的严谨态度，只有这样才能逐渐达到艺术的完美。,炼字,曾国藩率领武装与太平军作战初期多次失败。清政府要求各地的地主武装头目写奏章总结与太平军作战的经验教训。曾。

2、文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。,学习目标,1理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。 2.学习本文的论证结构和论证方法。 3分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。 4培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。。

3、咬文嚼字,朱光潜,炼字,曾国藩率领武装与太平军作战初期多次失败。清政府要求各地的地主武装头目写奏章总结与太平军作战的经验教训。曾国藩写到“屡战屡败”一词。当时作为师爷的左宗棠看罢大惊，劝其改为“屡败屡战”。咸丰帝看后大悦，湘军也因此得到了清政府的大力支持，势力越来越大。,作者简介,朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。代表作文艺心理学诗论西方美学史（中国第一部系统论述西方美学历史的著作）。 朱光潜 三座右铭： 恒、恬、诚、勇（香港大学教育系求学） 走。

4、文艺随笔二篇教案石家庄外国语师范学校 杨爱国【教学目标】1学习著名学者治学为文的态度以及本文所论述的读书方法。2理解文艺随笔的体裁及特点。3学会品味语言，积累成语。【教学重点】1品味语言的严密准确。2学习“不求甚解”的读书方法，注重写作中的“炼字”。【教学难点】1正确理解两篇随笔的主旨。2如何在写作中“炼字”。【教学方法】1小组讨论。2讲练结合。【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、检查预习，导入新课1“成语接龙”游戏：以组为单位，在黑板上接一条成语长龙，多者为胜。（语文游戏引入课堂，活跃气氛。游戏中。

5、“不求甚解”与“咬文嚼字”中外语言教研室 许燕语文作为基础科目，工具性之外更具有综合性、人文性，肩负素质教育、健全人格养成的重任，语文课堂上，可以引领学生漫步于文学名著的长堤，去感悟睿智的思想、瞻仰阔大的胸襟，哪怕仅仅是陶醉于迷人的语句、幽美的意境，让一节节课堂的熏陶提高学生的品位、素养；或者以有争议的问题激发学生的兴趣，组织学生思考辩论，锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力；或者放飞想象的翅膀，编制一个个美丽的梦想总之语文课堂应当是学生精神活动的乐土、是学生灵魂的家园。然而实际上语文课堂常常陷入一。