专升本设计概论

1、绝密考试结束前全国2018年4月高等教育自学考试社会学概论 试题课程代码：00034本试卷共4页，满分l00分。考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用O5毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分 选择题一、单项选择题：本大题共30小题。每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合。

2、全国 2018 年 4 月自学考试操作系统概论试卷(课程代码 02323)一、单顷选择题：本大题共 20 小题，每小题 l 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1关于操作系统，以下叙述中正确的是A批处理系统主要缺点是缺乏交互能力B分时系统不一定都具有人机交互功熊C从响应时的角度来看，实时系统与分时系统的要求差不多 D采用多道批处理系统也具有人机交互功能2实时操作系统追求的目标是A高吞吐率 B. 资源利用率C快速响应 D. 减少系统开销3、操作系统的异步性是指A程序的运行结果不确定B程序的运行次序不确定。

3、全国 2018 年 4 月高等教育自学考试法学概论试题课程代码:00040一、单项选择题：本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.我国先秦时期法家学派使用的“法治”一词的含义是A.人治底下的法治B.法治应当优于一人之治C.民主国家中的良法得到全社会的认同和遵守D.治国者不能凌驾于法律之上2.我国公司法规定，有限责任公司的业务执行机关是A.股东大会 B.监事会 C.经理 D.董事会3.商法的调整对象是A.自然人之间的人身关系B.法人之间的财产关系C.行政许可行为D.经济关系中商。

4、全国 2018 年 4 月高等教育自学考试政治学概论真题(课程代码 00312)第一部分 选择题一、单项选择题：本大题共 20 小题，每小题 l 分，共 20 分。在每小题列出的备选埂中只有一项是最符合题匿要求的，请将其选出。1马克思主义政治学产生的标志是A共产党宣言 B 国家与革命C哥达纲领批判 D. 家庭、私有制和国家的起源 2国家的本质是指A. 阶级的矛盾 B阶级的专政 C阶级的冲突 D阶级的合作3社会主义国家建立鲍经济基础是A生产资料个人所有制 B生产资料公有制C. 生产资料家庭所有制 D生产资料私有锻4在中世纪，神学政治思想的主张是A神权高于王。

5、全国 2018 年 4 月高等教育自学考试语言学概论试题课程代码:00541请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意亊项：1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2、每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、下面各项属于汉语。

6、2018 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试马克思主义基本原理概论试卷(课程代码 03709)本试卷共 4 页，满分 l00 分，考试时间 l50 分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 28 铅笔将“答题卡“的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 0。5 毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题。

7、全国 2018 年 4 月高等教育自学考试企业管理概论试题课程代码:00144、单项选择题：本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.某家具厂与木材供应商进行结盟的战略联盟类型是A.前竞争联盟 B.后竞争联盟 C.竞争联盟 D.非竞争联盟2.学习型组织、知识管理和创新理论形成的人性假设前提是A.学习人 B.社会人 C.经济人 D.工具人3.我国公司法 规定，有限责任公司董事会的成员数量最低为A.2人 B.3人 C.5人 D.7人4.某著名运动鞋厂商以产品设计和品牌为核心，构建了由供应商、生产。

8、全国 2018年 4月高等教育自学考试文学概论（一）试题课程代码:00529请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1、答题前，考生务必将肉己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位背上。2、每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大超共 20小题，每小题 1分，共 20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、文学与历史相比。

9、全国 2018 年 4 月高等教育自学考试社会学概论试题课程代码:00034一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分,共 30 分)1.涂尔干提出社会学的特殊对象是A.社会现象 B.社会问题 C.社会事实 D.社会行为2.马克思韦伯提出的是A.理解社会学 B.历史社会学 C.解释社会学 D.科学社会学3.帕森斯的结构功能理沦的重要内容是A.理想类型 B.社会交换 C.社会冲突 D.AGIL 功能分析图式4.创立现象学社会学的是A.米歇尔福柯 B.艾尔弗雷德 舒茨 C.安东尼吉登斯 D.皮埃尔 布迪厄5.在社会学传入中国之时，首次提出“社会学”之名的是A.谭嗣同 B.康有为 C.。

10、23.设计小台灯教学设计 【教材分析】【教材分析】 设计小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元 的第一课时。本课从“学习突然停电了怎么办？”开始让学生探索小台灯的秘密，从而进行设 计自己喜欢的小台灯。 教材由两部分组成：第一部分是问题与需求，教材展示了几名学生在思考：学习时，突然 停电了，用什么来照明呢？引导学生寻找光源，产生制作小台灯的欲望，引发学生对于小台灯 照明功。

11、设计表现图设计表现图 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计表现图 章 节：第六章 设计图样的绘制 第一节 设计表现图 课 时：第 1 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。 (2) 能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。 2. 过程与方法目标 (1) 能积极参与各种技。

12、设计表现图设计表现图 教 材： （凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计表现图 章 节：第六章 设计图样的绘制 第一节 设计表现图 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解正等轴测图的绘制，能判断正等轴测图； (2) 能识读透视效果图。 2. 过程与方法目标 经历轴测坐标的建立过程和正等轴测图的绘制过程，建立起更好的空间观念。。

13、设计的评价设计的评价 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的评价 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第三节 设计的评价 课 时：第 1 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解评价的含义和评价的意义及分类。 (2) 了解设计过程评价的特点，知道设计过程中每一阶段都要进行设计过程的评价， 培养质量管理意识。 (3) 了解对设计过。

14、设计的评价设计的评价 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的评价 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第三节 设计的评价 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1.知识与技能 （1）理解设计的评价对设计结果要评价的具体内容。 （2）能根据设计要求对最终产品进行多方面评价,并写出设计总结报告。 （3）能在设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和。

15、第二章：技术世界中的设计第二章：技术世界中的设计 二、设计中的人机关系二、设计中的人机关系 （一）教学内容分析 本课是江苏教育出版社技术与设计 1第二章第二节内容，人机关系是设计专业学生必修 的内容， 教材从高中学生的认知规律出发， 让学生了解在设计过程中应遵循人机关系的基本 规律，知道人机关系在设计过程中的作用和要实现的目标。重在使学生形成“以人为本”的 核心设计理念， 熟悉一些有关设计的分析方。

16、设计的一般原则设计的一般原则 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般原则 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则 课 时：第 1 课时 一、教学目标 1知识与技能 了解设计的一般原则及其之间存在的相互关联、相互制约、相互渗透的关系。 2.过程与方法 通过案例和举例实践， 能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产品。

17、设计的一般过程设计的一般过程 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般过程 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 课 时：第 1 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1）掌握设计的一般过程。 （2）知道设计过程中有可能产生多个方案。 （3）理解设计过程需要不断优化。 2. 过程与方法目标 （1）通过具体的设计案。

18、设计的一般过程设计的一般过程 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般过程 章 节：第三单元 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解设计的一般过程及其各个环节，知道设计是动态而有章可循的过程。 (2) 知道进行设计时， 需要有供筛选、 整理的多个方案， 理解设计过。

19、设计的一般原则设计的一般原则 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般原则 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1) 对设计的一般原则有自己的理解与看法。 （2）会用设计的一般原则来评价某些产品。 （3）理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。。

20、第二章第二章 技术世界中的设计技术世界中的设计 一一 技术与设计的关系技术与设计的关系 （一）教学内容分析 本节是技术与设计 I中的第二章第一节的内容，第一章“走进技术世界”对技术有了较 为深刻和全面的介绍。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，是对设计含 义的阐述。 教材中的学习目标 1 所述与课标几乎完全相同，即：理解技术与设计的关系学会（能）分析 设计在技术发明和革新中的作用； 。