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抓住细节ppt课件

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1、,初中语文知识精讲课程,写人要抓住特点,写人要抓住特点,世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。,但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”,“众口同腔”。这样的作文,了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻的印象。,1.通过本次习作指导,教会学生“抓住特征描写人物”的方法; 2.尝试观察人物特点,了解人物个性。,1.通过本次习作指导,教会学生“抓住特征描写人物”的方法; 2.尝试观察人物特点,了解人物个性。,首先要学会观察,捕捉特点,仔细观察下面一组图片,你知道他们是谁吗?请用一两句。

2、,说明事物要抓住特征,1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明。,柏拉图,“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”,他把一只鸡拔光了毛,说:“这就是柏拉图的人!”,没有抓住人的本质特征。,说明事物要抓住特征,抽象事理,1.可从标题入手。,说明对象,具体事物,属于事物说明文,松鼠中国石拱桥,标题,属于事理说明文,大自然的语言,物候和物候学的有关道理,2.一般的事理说明文,可以在整体感知的文章内容的基础上,思考分析,明确文章的说明对象。,说明对象的特征,所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志。,介。

3、专题06:诗歌的情感如何快速抓住情感,如何快速抓住情感?删繁就简三秋树,标新立异二月花1、读题目,大致推断出作品思想内容和作者写作用意。题目是诗歌的有机组成部分,有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。如念奴娇 赤壁怀古、蜀道难、登建康赏心亭、书愤,2、关注作者(1)知人。了解作家的生平、主要的人生经历,由人生经历造成的思想经历的转变,有助于对其作品内容的理解和把握。政治上的得意失意之于李白,安史之乱之于杜甫,亡国经历之于李煜,屡屡遭贬之。

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6、抓住细节-第3单元写作,七年级语文下 新课标人,导入写作,米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师,据说他无论雕刻还是绘画,速度都很慢,总是花许多时间,在那里沉思、推敲、琢磨,力求完美。有一次,友人拜访米开朗琪罗,见他正为一尊雕像做最后的修饰,过了一些日子,友人再来拜访,看见他还在修饰那尊雕像,友人说:“我看你的工作一点都没有进展,你的动作太慢了。”米开朗琪罗说:“我花许多的时间在整修雕像,例如让他的眼睛更有神,肤色更亮丽,某部分肌肉更有活力。”友人说:“这些多是一些小细节啊。”米开朗琪罗说:“不错,这些都是一些小细节,不过把所。

7、片段一: 吃过晚饭,刚上七年级的翠翠问妈妈说:“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么?” 母亲回答说:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”翠翠接着说。,片段二: 吃过晚饭,刚上七年级的翠翠大声嚷道:“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么?” 母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”翠翠执拗地说。,大声朗读下面的片段,看看哪个片段写得好,说说理由。,A.这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张, 犹豫了很久,终于走上了讲台,B.这次上去写。

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