自然环境练习题

1、第二章 自然环境中的物质运动和能量交换,章末整合提升,栏目索引,网络构建 梳理知识体系 钩玄内容纲要,整合提升 整合重点难点 提升学习技能,网络构建 梳理知识体系 钩玄内容纲要,返回,整合提升 整合重点难点 提升学习技能,一、判断岩层形成的先后顺序 1.岩浆岩地层形成顺序 应先判定是侵入岩还是喷出岩。 (1)如果是侵入岩，则其与其他地层的关系是侵入与被侵入的关系，则被侵入的地层应先于侵入地层存在。 (2)如果是喷出岩，则判断时应分析其起点和终点，该喷出岩应晚于起点和终点之间的地层。,2.沉积岩地层形成顺序 一般地，我们按照沉积。

2、第四章 自然环境对人类活动的影响,章末整合提升,栏目索引,网络构建 梳理知识体系 钩玄内容纲要,整合提升 整合重点难点 提升学习技能,网络构建 梳理知识体系 钩玄内容纲要,返回,整合提升 整合重点难点 提升学习技能,一、河流流向的判断 1.根据等高线判定河流流向 河流在山谷中流动，河流流经处的地势比两侧低。只要知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向，即流向与等高线凸出方向相反。,2.根据湖泊或水库上、下游的水位变化曲线，判定河流流向 湖泊或水库对河流径流有调节作用，使得湖泊或水库下游的河流年径流量比较平稳，水位。

3、专题 05 自然环境的整体性和差异性1.下列山地中，垂直方向自然带类型最多的是( )A.秦岭 B.喜马拉雅山C.阿尔卑斯山 D.阿巴拉契亚山【答案】B焉耆马是我国古代西域名马，体型较小，善奔跑，耐力好，这些特征与其所处环境密切相关。焉耆马集中产自天山海拔 2800 米处高山盆地，此盆地由三个“U”形谷组成。下图为“我国天山自然带分布图” 。据此完成 23 题。2.下列有关天山自然地理环境的叙述，正确的是( )A.A 为北坡，B 为背风坡B.A 坡植被比 B 坡的更为茂盛C.L 自然带为落叶阔叶林带D.可找到冰 川运动痕迹3.焉耆马的特征形成原因与下列哪。

4、专题 09 自然环境与人类活动内蒙古某校地理兴趣小组，为了研究不同厚度的积雪融化后对牧草生长量的影响，在当地选了一块试验地。根据积雪厚度，设计了同面积的两块样地和一块对照样地。样地 A 积雪厚度 30 cm，样地 B 积雪厚度 10 cm，对照样地为无积雪区。下面为一段时期的实验结果对比图。据此完成 12 题。1根据实验可以得出( )A积雪地的牧草生长快于无积雪地B各样地牧草的生长速度前后一致C积雪越厚则牧草生长的速度越快D积雪利于增加牧草地上生物量2根据实验推测，在牧草发育期，积雪有利于土壤( )A保温 B保土C增肥 D增湿“资源诅咒”。

5、专题 09 自然环境的整体性、差异性、自然灾害与“3S”技术2019 考试要点 具体考试内容要求(1)自然地 理要素与地理环境 自然地理环境的组成要素自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用(2)地理环境的整体性地理环境各要素的相互作用地理环境的整体性与人类活动自然环境的整体性和差异性 (3)地理环境的差异性地理环境的地域分异规律地理环境的差异性与人类活动地理环境的地域分异规律自然环境对人类活动的影响自然灾害旱涝、台风、寒潮、地震、泥石流等灾害发生的主要原因、危害及防治措施（全国卷考纲：自然灾害发生的主要原因及危害）(1。

6、专题07 自然环境对人类活动的影响2019年高考真题（2019年新课标全国卷）图2示意我国东北某区域铁路线的分布，该区域铁路修建的年代较早，近些年几乎废弃。据此完成下题。图26【地表形态对交通线路分布的影响】该区域铁路线主要沿A等高线分布B河谷分布C山脊线分布D山麓分布【答案】6B【解析】6从图中信息来看，早期铁路分布明显沿河流河谷分布，主要是由于河谷地区地势平坦，有利于铁路修建及运营。故选B。（2019年新课标全国卷）近年来，位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化，土地覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草。

7、专题07 自然环境对人类活动的影响2019年高考真题（2019年新课标全国卷）图2示意我国东北某区域铁路线的分布，该区域铁路修建的年代较早，近些年几乎废弃。据此完成下题。图26【地表形态对交通线路分布的影响】该区域铁路线主要沿A等高线分布B河谷分布C山脊线分布D山麓分布（2019年新课标全国卷）近年来，位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化，土地覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪（积雪期超过一年）面积减少。据此完成68题。6【全球气候变暖】导致西伯利亚地区土地覆被变化的首要原因。

8、精准培优专练2020届高三好教育精准培优专练培优点七 自然环境对人类活动的影响一、全球气候变化对人类活动的影响【培优指南】突破全球气候变暖的“2大原因”“4大影响”和“4大措施”（1）全球气候变暖的原因自然原因：太阳的异常活动。人为原因：矿物能源的使用量加大，向大气中排放的二氧化碳等温室气体增加。破坏植被，致使森林等绿色植物吸收大气中二氧化碳的能力下降。（2）全球气候变暖的主要影响海平面上升，沿海低地国家和地区被淹。导致干旱、暴雨和洪涝等灾害事件增加。导致各国农业经济结构的变化。大量物种难以适应新的生存环。

9、精准培优专练2020届高三好教育精准培优专练培优点五 地表形态的变化一、内力作用与地貌【培优指南】地质剖面图判断的4个技巧1确定岩层及其新老关系通过图例可以了解图示地区存在哪些岩层及其新老关系，也可以通过岩层之间的关系判断岩层的新老关系，一般岩层平行分布，老岩层在下，新岩层在上；若为背斜（如图2甲处）则两翼新中间老；若为向斜（如图3丁处）则两翼老中间新；若有侵入岩体（如图2），侵入岩体要比被侵入的岩层新。2判断地质构造根据岩层的新老关系分析图内的地质构造特征，分析图示是向斜（如图1 M处）还是背斜；结合岩层的。

10、精准培优专练2020届高三好教育精准培优专练培优点六 自然地理环境的整体性与差异性一、自然地理环境的整体性【培优指南】1地理环境整体性的分析思路（1）判断地理环境的主导性要素。主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。（2）“一果多因”的推理。“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往是“一果多因”，需要根据“果”利用发散性思维进行推理“因”。例如，大陆副热带高压控制地区西海岸的沙漠成因，除大气环流的影响外，还有洋流的影响。（。

11、精准培优专练2020届高三好教育精准培优专练培优点六 自然地理环境的整体性与差异性一、自然地理环境的整体性【培优指南】1地理环境整体性的分析思路（1）判断地理环境的主导性要素。主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。（2）“一果多因”的推理。“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往是“一果多因”，需要根据“果”利用发散性思维进行推理“因”。例如，大陆副热带高压控制地区西海岸的沙漠成因，除大气环流的影响外，还有洋流的影响。（。

12、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三地理卷（B）第五单元 自然环境整体性与差异性注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷。

13、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三地理卷（A）第五单元 自然环境整体性与差异性注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷。

14、章末提升 河流 特点 :地形 类 型多 样 ,山区面 积 广大 分布 :山脉、主要地形区 影响 :有利影响、不利影响 地形 特点 :西高 东 低、呈 阶 梯状分布 地 势 三 级阶 梯 :分界 线 、主要地形 影响 :对 气候、河流等的影响 地 势 以外流河 为 主长 江 长 江的概况开 发 :“水能宝 库 ”“黄金水道 ”治理 :兴 建水利工程、裁弯取直 黄河 黄河的概况忧 患 :荒漠化、水土流失、凌汛治理 :上、中、下游分区治理 气候 自然灾害 冬季南北温差大 ,夏季普遍高温 温度 带 的划分 ( 五个温度 带 及青藏高原区 )气温 空 间 分布 :从 东 南沿海向西北内 。

15、中国的疆域和自然环境一、选择题（本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）下图示意某大学自行车队“重走丝绸之路活动”路线，读图完 12 题。1下列四个少数民族中，聚居于活动路线沿途的是A BC D2自行车队从济南到乌鲁木齐沿途经历，说法可信的是A森林覆盖率越来越高 B人口越来越稀疏C河流越来越多 D少数民民族越来越少3我国少数民族风格各异，摔跤比赛是那达慕大会上的传统项目，那达慕节是哪个少数民族的传统节日？该少数民族集中分布在哪个省区(简称 )A苗族 黔 B藏族 青C蒙古族 内蒙。

16、第一单元 区域地理环境与人类活动,第二节 自然环境和人类活动的区域差异,学习目标 1.能够说出不同区域的自然要素和人文要素。 2.通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域差异的基本方法。 3.以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区域内整体性特征和区际差异的形成原因。,一、区域差异,二、区域差异的比较以日本和英国为例,内容索引,课堂训练,专项提能2 地理环境差异对区域发展的影响,三、我国的区域差异,一、区域差异,成因：不同区域所处的 、海陆位置不。

17、,第二节 自然环境,第六章 我们生活的大洲亚洲,优 翼 课 件,第2课时 复杂的气候,学练优地理七年级下册（RJ） 教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,前面我们了解了亚洲的概况，以及复杂的地形和众多的河流，我们亚洲不仅有复杂的地形，气候也是复杂多样的。,导入新课,亚洲的气候特点及类型分布,一,1请仔细读图，找出亚洲的气候类型。 2不同类型的气候有何特点？ 3分布最广的气候类型是什么？,讲授新课,1.从图中我们可以看到，亚洲的气候类型复杂多样，主要包括有寒带气候、温带大陆性气候、高原山地气候、地中海气候、亚热带和热。

18、,第二节 自然环境,第六章 我们生活的大洲 亚洲,优 翼 课 件,学练优地理七年级下册（RJ） 教学课件,第1课时 地势起伏大，长河众多,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,歌词中蕴藏着亚洲那些重要的地理事物特征？,导入新课,1请仔细读图，找出亚洲主要地形区。,2说说亚洲有哪些地形类型？,亚洲地形区的分布,一,讲授新课,找出亚洲主要地形区及其海拔,归纳亚洲地形特征：,地形复杂多样，高原、山地为主,讲授新课,中部高，东西低,归纳亚洲地形特征：,讲授新课,1说说亚洲主 要地形区的位置 并依据高度表， 说说它们的大致 海拔？,2找出死海和 。

19、第一节 亚洲的自然环境习题1.亚洲与非洲的分界线是_，与北美洲的分界线是_。2.从东西半球位置看，亚洲大部分地处_半球，从南北半球位置看，亚洲大部分地处_半球。3.从地势看，亚洲地面_很大，中部_，四周_，所以众多的长河发源于中部的_，呈_流向周边的海洋。4.世界陆地最低点是_湖面，由于湖水含_量过大，除细菌外，其他生物不能生存。5.亚洲气候具有复杂多样、_显著和_分布广的特点。6形成亚洲东部和南部旱涝灾害的主要原因是 A夏季风的影响 B寒潮影响 C地形影响 D河流众多 7下列选项中，不是亚欧两洲分界线的是 A乌拉尔山脉、乌拉尔河 。

20、第一节 亚洲的自然环境习题1.七大洲中面积最大和面积最小的是（ ）A.亚洲和欧洲 B.非洲和南极洲C.北美洲和欧洲 D.亚洲和大洋洲2关于亚洲地理位置的叙述正确的是 A全部位于北半球 B赤道穿过亚洲的大陆部分 C大部分位于西半球 D大部分位于东半球 3.亚洲最大的平原是 （ ）A.西西伯利亚平原 B.华北平原C.印度河平原 D.恒河平原4.亚洲分布最广的气候类型是（ ）A.温带大陆性气候 B.温带季风气候C.热带雨林气候 D.高原山地气候5.印度河流域主要的气候类型是（ ）A.热带季风气候 B. 亚热带沙漠气候C.热带雨林气候 D. 温带大陆性气候6.关于亚洲 4。