自然资源

1、第二节第二节 自然资源及其利用自然资源及其利用 内容标准 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关 系。 学习目标 核心素养 1.了解自然资源的含义、属性及类型。(综合思维、地理实践力) 2.结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布特征。(综合思 维、区域认知) 3.举例说明自然资源与人类活动的关系。(人地协调观、地理实践力) 一、自然资源及其属性 1.自然资源：指在一定经。

2、第二节 自然资源及其利用 北宋沈括在梦溪笔谈中记载，他在陕西延州 (仂延安)当知州期间，看到有人用石油点灯，冒出的 烟把白布都熏黑了。他从中受到启发，尝试用烟灰制 作墨块，结果比用松木燃烧制作的松烟墨效果更好， 且可以减少松树砍伐，于是广泛推广使用。不北宋时 期相比，现代社会石油的主要用途和用量发生了什么 变化?造成变化的原因是什么？ 前 言 课程标准 理解自然资源的数量、质量与分布等方面的特。

3、【练习】 中国的自然资源和自然灾害 据新华社 2017 年 5 月 18 日消息，我国海域“可燃冰”(天然气水合物)试采在南海神狐海域实现连续 8 天 稳定产气，试采取得圆满成功，实现了我国天然气水合物开发的历史性突破。“可燃冰”燃烧值高、清洁无污 染、储量巨大，是一种非常理想的新型能源。据材料回答下列各题。 1下列属于可再生资源的是 A可燃冰 B天然气 C森林 D核能 2下列关于可燃冰的说法。

4、【知识清单】 中国的自然资源中国的自然资源+自然灾害自然灾害 一一 自然资源的一般概念自然资源的一般概念 1 自然资源：自然界中天然生成天然生成的，能够被人类所利用的物质物质或能量能量，包括土地资源土地资源、气候资源气候资源(阳光)、 水资源水资源(水、水能)、生物资源生物资源(森林)、矿产资源矿产资源(煤、铁、石油)、海洋资源海洋资源(海盐)等 2. 可再生资源：能够在较短的时间内更新较短。

5、考点考点 16 中国的自然资源中国的自然资源 考点热度 一、自然资源概况一、自然资源概况 1自然资源 (1)定义：自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量。 (2)种类：主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。 (3)主要特征：概念不是一成不变的；数量是巨大的，但又是有限的。 2可再生资源和非可再生资源 (1)可再生资源：指被人类开发利用后，可以在较短时。

6、第三章第三章中国的自然资源中国的自然资源 单元检测题单元检测题 一、选择题一、选择题 1由于城市化发展迅速，住房占用耕地现象严重，解决该问题的有效措施有 控制城镇建设用地跨流域调水 保护耕地垃圾分类处理 A B C D 2下列关于我国国情叙述错误的是（ ） A已步入发达国家行列 B经济建设成就巨大，但地区差异显著 C东部地区水土资源配合不合理 D自然资源人均占有量不丰富 3下列属于可再生资源的是（。

7、 【课标点击】 1.我国土地资源、森林资源、草场资源、水资源、水能资源、矿 产资源的分布特点及在开发利用中出现的问题和解决对策。2.我国耕地、林地、 草场的主要分布地区，主要水电站，主要能源和非能源矿产地的分布。3.我国风 能、太阳能、地热能等可再生能源的主要分布地区。4.我国海洋资源的概况，主 要海洋资源的分布及开发利用状况。 【考点解读】 1.知道我国主要自然资源的分布特点并结合区域图或地形图。

8、第一节 自然资源的基本特征 一、教学目标一、教学目标 1知道什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可 再生资源，并联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。 2能够正确认识我国的自然资源现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成 节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 （一）教学重点 1知道什么是。

9、第一节第一节 自然资源与人类自然资源与人类 学习目标 1.理解自然资源的概念、分类及自然资源的共性特征。2.以某种自然资源为例， 说明自然资源在不同历史发展阶段对人类活动的影响。3.理解资源保护的重要性以及实现自 然资源可持续利用的主要途径。 一、认识自然资源 1概念：人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量。 2分类 类型 特征 举例 可再生资源 能够不断地生长和繁殖， 可不断更 。

10、第一节自然资源与人类 【第四单元】从人地关系看资源与环境 1.理解自然资源的概念、分类及自然资源的共性特征。 2.以某种自然资源为例，说明自然资源在不同历史发展阶段对人类活动的 影响。 3.理解资源保护的重要性以及实现自然资源可持续利用的主要途径。 XUE XI MU BIAO 学习目标 NEIRONGSUOYIN 内容索引 自主学习 互动探究 达标检测 01 自主学习 ZI ZHU XUE XI。

11、第一节第一节 自然资源与人类自然资源与人类 一、选择题 读我国耕地集中分布图，完成 12 题。 1.我国耕地主要分布在( ) A.北方地区 B.南方地区 C.东部沿海地区 D.东部季风区 2.为确保我国 18 亿亩的耕地红线，下列措施中正确的是( ) A.围垦东部沿海湿地，扩大耕地面积 B.加强土地资源管理，禁止建设用地 C.完善灾害预警系统，减少灾毁耕地 D.加快新农村建设，改善农村居住条件 。

12、第十四单元 化学与自然资源的开发利用注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 K 39一、选择题（每。

13、第十四单元 化学与自然资源的开发利用注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 K 39一、选择题（每。

14、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三地理卷（A）第十四单元 区域自然资源综合开发注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷。

15、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三地理卷（B）第十四单元 区域自然资源综合开发注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷。

16、第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用一、单项选择题1在冶金工业上，均需用电解法才能制得的一组金属是()。ANa、Mg BNa、ZnCCu、Ag DMg、Fe2下列属于传统湿法冶炼铜的是()。ACO还原CuO制取Cu B电解CuCl2溶液制取Cu C高温下O2与Cu2S反应制取Cu DFe与CuSO4溶液反应制取Cu3以下关于铝热反应的说法正确的是()。A镁条发出的强光使氧化铁分解B铝燃烧放出大量热致使氧化铁分解C镁条是引燃剂，铝是还原剂D高温下氧化铁被还原为黑色的氧化亚铁4金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的应用。。

17、章末检测卷(时间：100分钟满分：100分)一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意。)1有关煤的说法正确的是()A煤中含有单质的碳、苯、二甲苯、焦炉气B煤的干馏是物理变化C煤由复杂的有机物和无机物组成，煤的干馏是化学变化D煤主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素2下列做法不能体现低碳生活的是()A减少食物加工过程B注意节约用电C尽量购买本地的、当季的食物D大量使用薪柴为燃料3新科学家网站报道，科学家通过电解Fe2O3、SiO2、CaO的熔融液(1 600 )制得了铁。若该方法用于工业上冶。

18、 单 元 训 练 金 卷 高 三 化 学 卷 （ B）第 十 四 单 元 化 学 与 自 然 资 源 的 开 发 利 用注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 。

19、 单 元 训 练 金 卷 高 三 化 学 卷 （ A）第 十 四 单 元 化 学 与 自 然 资 源 的 开 发 利 用注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 。

20、八年级上册,3.1 丰富的自然资源,教学目标,1.知识与技能：,（1）初步了解什么是自然资源以及自然资源的分类。,（2）了解自然资源与人类生产、生活的密切联系及 中国的资源总量丰富、人均不足且破坏严重的国情现状。,2.过程与方法:,利用数据对比我国资源丰富，人均不足的基本国情,3.情感态度与价值观:,辩证地认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而培养学生初步树立正确的资源观、环境观。,秀丽的山水,森林,野生动物,田野,阳光,狂风闪电,矿产,土地,大自然中的水,森林,一、自然资源,自然资源:是人类直接从。

21、3.3 合理利用与保护自然资源要点一:可再生资源与非可再生资源1.自然资源的概念自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。常见的自然资源有土地资源、水资源、矿产资源、气候资源等。2.自然资源和人类的关系自然资源来源于自然界，是自然环境的重要组成部分，对人类的生产和生活作用很大，我们的衣食住行都离不开自然资源。3.自然资源的分类4.自然资源的利用（1）对于非可再生资源，我们更应当珍惜和节约使用。因为这些资源用一点就少一点，不可再生。据世界能源会议统计，世界已探明可采煤炭储量共计。

22、第三章 中国的自然资源,活动课 合理利用与保护自然资源,新课导入,自然资源,一、可再生资源与非可再生资源,新课讲授,自然资源,想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生活用品与自然资源有关呢?,自然资源,人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。,三层含义： 1必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”； 2必须能用于生活生产，即具备“经济属性”； 3既包括物质也包括能量。,判断：动物、小麦、森林、日光、闪电、甘蔗、铁矿石是自然资源吗？,森林资源,土地对人类来说，有何用途呢？,水资源,水能资源,农田灌溉,水产养。

23、章末提升重难知识突破一、自然资源的分类及利用二、我国自然资源的分布与主要特点1.我国自然资源的分布。我国自然资源在数量和质量上都存在显著的地域差异,并且可再生资源具有地域分异规律,不可再生资源的形成受地质作用的制约,分布一般具有地质规律。例如,我国煤炭资源总量丰富,但地区分布上具有显著的不均衡性,具体表现为“北多南少,西多东少”,多集中在华北、东北和内蒙古一带。这一属性要求人类在进行资源开发和利用时,要合理规划,适度开发,循环利用。2.我国自然资源的主要特点。( 1 )自然资源总量丰富,种类齐全。( 2 )人均资源占有量。

24、第一节 自然资源的基本特征课前自主预习知识点 1 可再生资源与非可再生资源1.自然资源的概念:自然界中对 人类活动 有价值的 土地 、阳光、 矿产 、森林、水和水能等,称为自然资源。 2.自然资源的分类。( 1 )可再生资源:可以在较短时间内更新、再生 ,或者可以 循环使用 的资源,主要包括土地、 阳光 、森林、水和水能等。 ( 2 )非可再生资源:形成、再生过程非常 缓慢 ,相对于人类历史而言,几乎不可再生的资源,主要包括煤炭、 石油 、铁矿等。 3.自然资源的利用:对可再生资源 ,如果利用合理,并且注意 保护 和 培育 ,便能够实现可持续利用。而。

25、,章末整合,第三章 自然资源的利用与保护,网络构建区,教材详解区,内容索引,网络构建区,1,教材详解区,2,第一节 人类面临的主要资源问题 教材P34 思考 对南水北调工程在我国调蓄水资源中的重要性认识：南水北调是把长江流域的水调到华北和西北地区。我国水资源地区分布不均总体来说是南多北少，东多西少。特别是华北地区地多、人多、水少、工农业用水量大，水资源的供需矛盾尤为突出。南水北调是解决我国北方水资源短缺问题的特大型基础设施项目，是从根本上解决华北地区缺水的有效措施之一，符合可持续发展的原则。,教材P35 思考 1.分析图中。

26、第三章 中国的自然资源第一节 自然资源概况,自然界的阳光雨露、河流山川、动植物、矿产等都能成为人类必需的自然资源。,自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质和能量。自然属性来自于自然界社会经济属性为人类提供福利 随着社会经济的发展和科学技术的进步，原来不能为人类提供福利的物质和能量也可能变为自然资源。,活动,下图中，哪些属于自然资源？请说出你的理由。,大理岩,大熊猫,海洋鱼群,食 盐,森 林,自然风景,自然资源的概念不是一成不变的；,自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；,随着人口的增多，资源的人均占有量不。

27、第三章 中国的自然资源 第四节 中国的海洋资源,“祖国的海洋像母亲宽广的胸膛，托起东升的太阳哺育我们成长。祖国的海洋像父亲刚强的臂膀，捧出无尽的宝藏为了国富民强。祖国的海洋就像父母一样，给我们带来欢乐带来希望”歌曲祖国的海洋令人激情荡漾。随着科学技术的进步，海洋将成为解决我国水资源、食物和其他可持续发展必备资源的重要来源。科学保护海洋环境，合理开发利用海洋资源，是时代赋予我们的艰巨任务。,学习目标,1读图说出我国海洋资源的主要类型。 2了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。,我国海。

28、第三章 中国的自然资源 第三节 中国的水资源,水资源的利用价值有哪些？,学习目标,1运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 2联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。 3结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。 4了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识。,地球上水是丰富的 但水资源却是有限的,目前人类利用的淡水只占全球淡水资源的0.3%,主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。,读图分析地球水资源形势,水资源。

29、第三章 中国的自然资源,第二节 中国的土地资源,土地是人类生活和生产活动的 “大舞台”,960万千米2,13.7亿人口,人均土地不足世界平均的 1/3,在世界各国中居第3位,活动,读图，完成下列任务。,并非所有的土地都是耕地哦！,（1）中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国？（2）印度人口众多，但陆地面积不足中国的1/3，为什么耕地总面积、人均耕地面积都多于中国？,是呀，只有那些能够种植农作物、经常进行耕作的土地才叫作耕地。,活动,读图，计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，。

30、速 填 速 记,二十四、中国的自然资源,导 图,我国南水北调工程线路示意图,速 填,在横线上填出图中字母代表的地理事物名称。 A. _市 B. _市 C. _省 D. _水库 E. _江 F._江 G. _江 H. _河,北京,天津,山东,丹江口,汉,金沙,雅砻,大渡,速 记,1. 自然资源 （1）分类：_和_。 可再生资源指在_时间内更新、再生，或者可以_的资源，如土地、阳光、森林、水和水能等。 非可再生资源指形成、再生过程非常_，相对于人类历史而言，几乎不可再生，是用一点就少一点的资源，如煤炭、石油、铁矿等。 （2）特征：总量丰富，人均不足。,可再生资源,非可再生资。