资源与评价 五年级

1、20192019 20202020 学年度第一学期合肥市小学生发展绿色指标评价测试学年度第一学期合肥市小学生发展绿色指标评价测试 五年级科学教科版答题卷五年级科学教科版答题卷 学校：学校： 姓名：姓名： 班级：班级： 三连线。三连线。 二二。

2、2012019 9 20202020学年度第一学期合肥市小学生学年度第一学期合肥市小学生发展发展 绿色指标评价绿色指标评价测试测试五年级数学苏教版五年级数学苏教版答题卷答题卷 学校：学校： 姓名：姓名： 班级：班级： 一一 反复比较，慎重选。

3、6 让资源再生让资源再生 一填空题。一填空题。 1.地球上的资源分为可再生资源和。资源再生是将人们在生产和生活中产生的废物作为资源加以和。 2.利用回收的废纸作为资源，制造再生纸，可以节约和，减少和。 3.生活中常见的再生纸产品有等。 4.。

4、3 珍惜水资源珍惜水资源 一填空题。一填空题。 1.地球上水资源总量大约是 14 亿立方千米， 其中咸水占比为， 淡水占比为可供人类利用的淡水存在于地表的和位于浅层的，仅占 淡水资源的。 2.淡水资源主要被人类运用在等方面。 3.每年的 3。

5、 20192019 20202020 学年度第一学期合肥市小学生发展绿色指标评价测试学年度第一学期合肥市小学生发展绿色指标评价测试 五年级科学苏教版答题卷五年级科学苏教版答题卷 学校：学校： 姓名：姓名： 班级：班级： 二二填空。从题后提示。

6、第七单元第七单元 地球资源地球资源 第第 21 课课 煤煤 石油石油 天然气天然气 1煤被称为 ，石油被称为 ，天然气的用途十分广泛。 2煤石油和天然气有哪些用途 煤可以 家用燃料 冶金。 石油的用途可以合成橡胶 硬化路面制造塑料 。 天然。

7、第一单元第一单元 探秘生物体的基本结构探秘生物体的基本结构 第一课第一课 神奇的显微镜神奇的显微镜 一教学目标一教学目标 1.科学知识 知道自然水域中的水里有微小生物。 了解显微镜发明与发展的历程。 知道显微镜的各部分名称及用途。 2.科学。

8、 第第三三单元单元 综合素质评价综合素质评价 第 1 部分 积累与运用38 分 1根据语境写词语。5 分 牛郎遵照老牛的 dn zh ，拿到了织女的纱衣。经过商量，他们决定 ji hn ，之后，他俩 xing y wi mn ，过起了甜蜜的。

9、 第第四四单元单元 综合素质评价综合素质评价 第 1 部分 积累与运用34 分 1根据语境写词语。6 分 jn b hu hung 的 gng din ，sh qng hu y 的长廊， 这些唐代的 ji n zh ， 无不让人惊叹， 却在。

10、 第一单元综合素质评价第一单元综合素质评价 第 1 部分 积累与运用36 分 1根据语境写词语。4 分 每到金秋十月， 我都按妈妈的 fn f ， 把摇落的 gu hu 晒干后，做成香甜的 go bng ，在 hung hn 时分送给邻居品。

11、 第第七七单元单元 综合素质评价综合素质评价 第 1 部分 积累与运用29 分 1根据语境写词语。5 分 乡村的夏夜，凉爽，神秘，叫人沉醉。你看，在那 q hi 的夜空中，有 b k j sh 的萤火虫飞来飞去，像无数盏流动的灯光，让人眼睛。

12、第一单元第一单元 探秘生物体的基本结构探秘生物体的基本结构 第二课第二课 洋葱表皮的秘密洋葱表皮的秘密 一教学目标一教学目标 1.科学知识 知道常见光学显微镜的操作方法。 知道洋葱表皮是由一个一个紧密挨着的小格子组成的。 初步了解洋葱表皮临。

13、期末评价测试卷一期末评价测试卷一 (考查范围:第一八单元 时间:80 分钟 满分:100 分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(40分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3 分) A.涟漪 (q ) 窈窕 (tio) 烟波浩渺 (mio) B.放肆 (s ) 踌躇 (zh) 矜 持不苟(jn) C.手腕 (wn) 揩 油(ki) 膘 肥体壮(bio) D.附庸 (yng) 镌 刻(jun) 熠 熠发光(y ) 2.下列词语书写有误的一项是( )(3分) A.妒忌 颤抖 锻练 胸有成竹 B.眷恋 慈祥 喉咙 心惊胆战 C.难堪 船艄 衔接 出谋划策 D.包袱 崭新 胸膛 摩拳擦掌 3.下列各句中标点符号使用有误的一项是( )(3 。

14、3.珍惜水资源 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 地球表面有那么多水，为什么深圳还缺水呢 我们应该如何珍惜和利用水资源 探索一：我们为什么担忧水资源问题 从两幅饼状图中，我们可以得出什么结论为什么可利用的淡水资源是有限的 探索一：我们。

15、6. 让资源再生 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 这些标志代表什么呢 地球上的有些资源被消耗就丌可再生，如煤石油天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料纸和玻璃等。 聚焦 你还知道哪些关于资源再生的知识呢 怎样制造一张再生纸使用再生纸。

16、 实验 1：模拟火山的成因 实验名称 模拟火山的成因 实验类型 分组 难易程度 中 实验材料 土豆泥番茄酱酒精灯三脚架铁盒 实 验 步 骤 实验步骤 分值 得分 1检查实验仪器是否齐全。 1 2 将土豆泥放在铁盒内，堆成山状，并在中间挖一洞。

17、3.珍惜水资源教学设计珍惜水资源教学设计 教材简析 地球表面的 71被水覆盖，然而，人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约 0.26。有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。 我国虽然水系发达， 但由于人口多， 所以。

18、6.让资源再生教学设计让资源再生教学设计 教材简析 资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限的。资源再生是指人们对生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用， 使一些废弃物变废为宝。资源再生利用可以节约资源节约能源节约成本减。

19、 第第五五单元单元 综合素质评价综合素质评价 第 1 部分 积累与运用32 分 1根据语境写词语。4 分 这里曾经是 cn co b shng 的荒漠 d q ，经过治理，成了一片绿洲，动物们在这里 f n zh 。翻天覆地的变化，深深地 。

20、 20202222 年小学科学五年级上册科学阅读年小学科学五年级上册科学阅读 自然界中的神奇之光自然界中的神奇之光 光的起源主要来自三个方面：来自于太阳月亮和星空；来自于生物界；来自于植物界。来自于生物界的光源，如萤火虫月亮鱼闪光鱼等。 首。