邹忌讽齐王纳谏ppt课件

1、邹忌讽齐王纳谏,2018中考锁分文言文阅读,知识梳理,第一部分 邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮，寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我。

2、21*邹忌讽齐王纳谏夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。习近平总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,通俗易懂且切中时弊。“照镜子”是发现问题的方式。开展教育实践活动,全面发现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题。“正衣冠”是改错纠正,端正思想、作风和行为的过程。要时刻感觉芒刺在背,用党纪国法、法规制度严格要求自己,毫不懈怠。“洗澡”是让灵魂震憾,最好、最有效的“清洁剂”是批评和自我批评。“治病”不能讳疾忌医,要敢于正视自己的“病情”,勇于吃药、积极看病、动手术。“治。

3、,十九 邹忌讽齐王纳谏,YW八年级语文下册,1.了解战国策的有关知识，理解课文内容，感受人物形象。 2.领会文中类比推理和比喻说理的方法。 3.体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。,学习目标,唐朝政治家、思想家、文学家和史学家，因直言进谏，辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业，被后人称为“一代名相”。,新课导入,【魏征】,魏征死后，高祖感慨的说：“以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可知得失。征役，朕亡一鉴矣！”，这是历代君主对谏臣最高的评价。,战国策：国别体史学著作，又称国策。西汉。

4、,邹忌讽齐王纳谏,1.能够疏通文义，积累文言字词，理清文章脉络。 2.能够欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体会其作用。 3.能够领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。,有一次，唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝的建议，决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定，皇帝的敕令，要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他：“你不同意这样做，有什么理由?”魏征回答：“臣作为谏议大夫，有义务向陛下指出，这样做违背了治国安民的方针。我朝开国后即立下男子二十岁。

5、,邹忌讽齐王纳谏,1.能够疏通文义，积累文言字词，理清文章脉络。 2.能够欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体会其作用。 3.能够领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。,学习目标,新课导入,有一次，唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝的建议，决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定，皇帝的敕令，要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他：“你不同意这样做，有什么理由?”魏征回答：“臣作为谏议大夫，有义务向陛下指出，这样做违背了治国安民的方针。我朝开国。

6、3.两文都强调政治上（ ）是取得战争胜利的重要条件，此文中反映这一重要思想的典型句子是（ ）。,取信于民,夫信，民之所庇也，不可失也,21 邹忌讽齐王纳谏,1.疏通文义，理清思路。 2.欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体会其作用。 3.领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。,学习目标,新课导入,有一次，唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝的建议，决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定，皇帝的敕令，要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他：“你不同意这样。

7、21 邹忌讽齐王纳谏 魏征直言进谏 点击画面点击画面 播放视频播放视频 学习目标 1. 了解战国策的有关文学常识；掌握课文中的 文言实词、虚词意思和特殊的文言句式，在读懂 课文的基础上理解主旨。（重点） 2. 欣赏邹忌的讽谏艺术；理解设喻说理的技巧；把 握文章独特的结构方式。（难点） 3. 认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴 意义，学会婉言劝说。（重点） 作品简介 战国策，国别体史书，西。

8、,唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。,课题引入,三人成虎,魏国 庞葱陪太子,赵国,课题引入,齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐。

9、第21课 邹忌讽齐王纳谏,新课导入,邹忌讽齐王纳谏,1.了解战国策的相关知识，掌握文中的重点文言词语及特殊句式，背诵全文。 2.学习文章运用细节和语言描写表现人物的方法，把握文章独特的结构方式。 3.领会除蔽纳谏在当时的积极意义及对今天的借鉴意义。,学习目标,战国策是战国时期的国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅，写人记事真切、生。

10、商纣王淫乱，商纣的叔父比干说：“做大臣的，如果不能冒死劝谏国君，那还算什么忠臣！”于是，比干态度强硬的劝谏商纣。商纣大怒说：“你这样做是想当圣人吧？我听说圣人的心脏有七个孔穴，我看看你有没有。”说罢下令剖开比干的胸膛，取出他的心脏来观看。比干毫无惧色，慷慨就戮这就是著名的比干挖心的故事。,讨论：比干忠言进谏，为何被挖心？,唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能。

11、邹忌讽齐王纳谏01 积累运用1给下列加点的字注音。昳丽(y) 朝服(zho) 窥镜(ku)期年(j) 孰美(sh) 间进(jin)谤讥(bng) 朝于齐(cho) 2解释下列加点词的意思。(1)形貌昳丽(光艳美丽)(2)宫妇左右莫不私王(指国君身边的近臣)(3)今齐地方千里(土地方圆)(4)面刺寡人之过者(当面指责)(5)谤讥于市朝(议论)3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ B ）A.与：吾与徐公孰美/所识穷乏者得我与B.虽：虽欲言，无可进者/小大之狱，虽不能察C.乃：乃下令/乃不知有汉D.期：期年之后/陈太丘与友期（解析：A 项“与”分别为和/通“欤”；B 项“虽”都是“。

12、邹忌讽齐王纳谏练习一、给下面加点的字注音。昳丽( ) 朝服( ) 衣冠( ) 窥镜( ) 期年( ) 朝于齐( ) 间进( )二、解释加点词意思形貌昳丽 （ ） 朝服衣冠 （ ）（ ） 孰视之 （ ） 何能及君 （ ）私我 （ ） 客之美我者（ ） 闻寡人之耳者（ ） 王之蔽甚矣（ ） 能面刺寡人之过者（ ） 能谤讥于市朝（ ）（ ）三、翻译句子1群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏2期年之后，虽欲言，无可进者。3我孰与城北徐公美？4能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。5此所谓战胜于朝廷6吾妻之美我者，私我也。 （2 分）7君美甚，徐公何能及君也？（2 分）8忌。

13、邹忌讽齐王纳谏同步练习1、解释下列加点的词语。（1）朝服衣冠（2）孰视之（3）皆以美于徐公（4）期年之后2、请将下列句子翻译成现代汉语。（1）吾妻之美我者，私我也。（2）期年之后，虽欲言，无可进者。3、下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是（ ）A、谓其妻曰/亦不详其姓字 B、齐国之美丽者也/吾妻之美我者C、窥镜而自视/学而不思则罔 D、欲有求于我也/刻唐贤今人诗赋于其上4、请选出朗读节奏划分错误的一项（ ）A、臣/诚知/不如徐公美 B、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C、今齐之地方/千里 D、上书/谏寡人者，受/中赏5、下列各。

14、邹忌讽齐王纳谏导学案精彩开篇词说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐朝得魏征，终赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。学习目标1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2.掌握文中重点文言词语的意。

15、邹忌讽齐王纳谏导学案精彩开篇词说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐朝得魏征，终赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。学习目标1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2.掌握文中重点文言词语的意。

16、21 邹忌讽齐王纳谏1掌握有关战国策的文学常识。2结合注释及积累，明确文言重点字词含义，疏通文义。3分析人物形象。4理解文中设喻说理和类比推理的方法，把握文章的劝谏技巧。一、导入新课唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ”历代君主若想成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看作君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口” ，又“利于病” 。战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的。

17、,九年级语文上册,21* 邹忌讽齐王纳谏,1.理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式，在理解的基础上背诵全文。 （重点） 2.理解设喻说理的特点，学习文章表现人物的方法，把握文章独特的结构方式。 （难点） 3.体会“讽谏”的妙处，认识讽谏除弊在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 （素养）,战国策是一部国别体史学著作，又称国策。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。战国策分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的。