走近毛泽东

1、第第 15 课课 新中国的缔造者毛泽东新中国的缔造者毛泽东 课标要求 了解毛泽东等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克 思主义与中国革命实际相结合的创新精神。 一、风华正茂 11893 年毛泽东出生于湖南湘潭韶山的一个富农家庭，少年时代养成了倔强和反抗的性格。 21914 年毛泽东进入湖南第一师范读书，利用假期，进行社会考察，了解社会下层状况。 31918 年毛泽东集结了蔡和。

2、第第 3 课课 新中国的缔造者新中国的缔造者毛泽东毛泽东 目标导航 1.了解毛泽东立志改造社会，投身中国革命，走上革命道路的概况。2.掌握新民 主主义革命的重要史实；社会主义制度确立和社会主义建设探索的表现。3.归纳毛泽东在民 主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献，认识毛泽东把马克思主义与中国革命实 际相结合的创造精神及实事求是的品质。 一、寻求真理 1.出身农民家庭，在湖南第一师范学习。

3、综合性学习综合性学习 走近小说天地走近小说天地 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 【目标导航目标导航】 1.通过综合性学习感受小说魅力,大致了解一些国内外优秀的小说作家及作 品。 2.通过综合性学习培养阅读小说的兴趣，并提高学生阅读赏析能力。 3.通过综合性学习提高写作水平,并能对小说作品展开合理的联想和想象， 使小说更具有吸引力。 【课时安排课时安排】 1 课时。 自由分成学习。

4、第四单元检测卷时间：45分钟满分：100分题序一二三四五总分得分一、单项选择题(每小题3分，共45分)1生活中，调节社会关系的行为规范有很多，下图体现的是()A纪律 B道德 C法律 D友情2作为一名中学生，下面与我们的生活息息相关的法律有()未成年人保护法义务教育法居民身份证法劳动法A B C D3温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行有序的社会生活离不开法律。这是因为()法律只为人们当前的生活服务生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整法律赋予每个人相伴一生的权利和义务。

5、第1讲借助显微镜走近细胞(时间：10分钟满分：50分)1.(2016长春质检)下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是()A.酵母菌细胞B.蓝藻细胞C.水绵细胞D.洋葱鳞片叶表皮细胞解析小球藻具有细胞壁、叶绿体和液泡，能进行光合作用，蓝藻细胞属于原核细胞，A、C、D属于真核细胞。酵母菌属于真菌类，不含叶绿体；水绵和洋葱都属于植物，水绵细胞含有叶绿体，洋葱表皮细胞不含叶绿体；水绵细胞与小球藻细胞结构最相似。答案C2.埃博拉病毒、乳酸菌和草履虫这三种生物的共同点是()A.都有细胞结构 B.都有核糖体C.都有遗传物质 D.都能进行有丝分裂解析埃。

6、第1讲走近细胞考纲要求1.原核细胞和真核细胞的异同()。2.细胞学说的建立过程()。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。考点一细胞是最基本的生命系统1生命活动离不开细胞2生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。3多角度整合病毒的相关知识1判断有关“生命活动离不。

7、课时分层作业 一 走 近 细 胞(30分钟100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1.从细胞到生物圈，生命系统的每一个层次都层层相依。下列有关生命系统的叙述正确的是()A.病毒虽具有生命特征，但不是生命系统的结构层次B.单个细胞不能构成生命系统C.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次D.蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次【解析】选A。病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖；细胞是能完整表现生命活动的最基本的生命系统；单细胞生物、多细胞植物都没有“系统”层次；蛋。

8、走近细胞1.原核细胞和真核细胞的异同()。2.细胞学说的建立过程()。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。知识点一 细胞是最基本的生命系统1生命活动离不开细胞2生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。3多角度整合病毒的相关知识知识点二 细胞的多样性与统一性1原核。

9、走近细胞1(2019北京四中期中)从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都层层相依。下列有关生命系统的叙述正确的是()A甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征B细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统C所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次D蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次【答案】B【解析】病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖；单细胞生物、多细胞植物都没有系统层次；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的层次。2(2019山东济南一中模拟)。

10、单元检测试卷(一)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。古代货币贝币我们的祖先使用货币的时代是很早的。在原始的交易场上，凡交易双方愿意接受的物品，都可以作为交换的媒介而具有货币的职能。于是，渔猎时代的武器和猎具石斧、石刀，游牧时代的皮革、齿角，农业时代的家具和谷物、布帛，以及历代用以装饰的贝壳蚌、珠、玉石等等，都曾充当过交换的一般等价物货币。而在所有的实物货币中，贝币的流通时间是最长的，流通的地域也是最广的。海贝的品种很多，现在。

11、调查报告的写作,单元写作导学案,掌握调查报告的写作要求及技巧。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中搜集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式呈现出来的一种文体。 调查报告的种类有：反映基本情况的调查报告、介绍经验的调查报告、揭露问题的调查报告、案件性的调查报告。 调查报告有以下几个特点： (1)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。,(2)针对性。

12、5 走近我们的老师,一、导入新课,_是太阳底下最光辉的职业。 _是人类灵魂的工程师。,教师,教师,二、自由讨论,图上画的都是什么人呢？他们在做什么呢？,你们都有哪些科任老师?,数学老师 语文老师 体育老师,音乐老师 科学老师 品德老师 ,说一说,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。,说一说,读一读,请一位同学来朗读“阅读角”的文章老师的眼睛会“说话”。,文中的老师为什么要这么做呢？,你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗？,三、共同探讨,你觉得图中老师的做法正确吗？,有时候我们当。

13、1.1 走近运动,第1章 怎样描述物体的运动,目标定位,1.知道参考系的概念，知道运动和静止的相对性. 2.理解质点的概念，知道把物体看成质点的条件. 3.理解位移的概念，会用有向线段表示位移的大小和方向. 4.了解时刻与时间的区别和联系，会在具体的情景下区分时间和时刻.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,在奔驰的大巴中，小伟看着窗外说：“快看，树在飞快地往后跑！”小霞看了说：“不对，是我们和汽车在往前跑，树怎么会动呢！”科学老师笑咪咪地说：“你们说得都对！”你同意科学老师的说法吗。

14、1.1 走近运动学 习 目 标 知 识 脉 络1知道参考系的概念能根据参考系判断物体的运动情况2理解质点的概念掌握把实际物体看作质点的条件(重点)3理解路程和位移的区别(重点)4学会用坐标系表示物体运动的位置和位移(难点)5知道时间和时刻的区别.自 主 预 习探 新 知知识梳理一、怎样判断动与静1参考系：描述物体运动时，需要选取另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体，叫做参考系2意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是否随时间变化以及如何变化3参考系的选取：同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的结果可能是不同的二、。

15、5 走近我们的老师,环节一,环节二,环节三,新课导入,我和老师的故事,老师，您辛苦了,教学过程,环节一 新课导入,环节二 我和老师的故事,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？,交流园,秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。,环节二 我和老师的故事,上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。,环节二 我和老师的故事,最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。,分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？,环节二 我。

16、6.1 走近老师教学目标 知识目标1了解教师的职业特点。2了解老师的不同风格。3认识老师在我们成长中的重要作用。能力目标1学会尊重不同风格的老师。2发现老师身上值得我们学习的地方。情感、态度与价值观培养亲近老师、尊重老师的情感。重点难点重点学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。难点了解老师的不同教学风格和性格特点。教学准备教师准备：“运用你的经验” “探究与分享”的课堂活动课件。学生准备：为老师画一张像。教学过程一、情境导入，营造氛围在我们的成长过程中，老师的谆谆教导引领我们前行，老师的关爱伴随我们。

17、6.1走近老师一、教学目标：1、知识目标：感知老师的职业特点，走进老师的内心世界。2、能力目标：(1)能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。(2)学会接纳不同风格的老师。3、情感、态度与价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。二、教学重难点：1、教学重点：了解教师的职业特点。2、教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。三、教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法四、教学过程：（一）导入新课：2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县。

18、1第六单元综合性学习走近孔子1知识与技能目标：积累有关孔子的成语名言。(重点)2过程与方法目标：初步了解孔子的思想主张。(重点)3情感态度与价值观目标：培养热爱民族文化的思想感情。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题孔子生活于春秋末年，是我国古代著名的思想家、政治家和教育家。二千多年来，孔子和他的教育思想、为政理念、道德观等，都对后世产生了深远影响。请你和同学们以“走近孔子”为主题，进行一次探究活动，更多的了解孔子，更深入的认识孔子思想的价值，更好地继承中华优秀传统文化。二、自学互研 。

19、课时分层集训(一) 走近细胞(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 265 页)A 组 基础达标1(2018长春市质检 )下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是( )A酵母菌细胞 B蓝藻细胞C水绵细胞 D洋葱鳞片叶表皮细胞C 小球藻和水绵都是具有叶绿体能进行光合作用的真核生物。2下列有关原核生物的描述，错误的是( )A没有核膜，遗传物质集中的区域被称为拟核B蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用C细菌有细胞壁，但其成分与植物细胞壁的成分不同DDNA 为裸露的环状分子，具有双螺旋结构B 本题考查原核生物的细胞结构的知识，意在考查考生的识记能。

20、第三单元 师长情谊 第六课 师生之间第1课时 走近老师,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。那么，应该授予谁呢？为什么？,新课探究,目标导学一：了解教师职业,1.我眼中的老师,（1）回忆各个阶段的教师，思考他们留给自己的印象给予自己的帮助。 （2）同学之间分享交流。,（3）在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？,采访要求（1）访前准备：设计采访。