最简单的有机化合物-甲烷第1课时

1、第1课时 乙醇,第3章 第3节 饮食中的有机化合物,学习目标定位 1.会写乙醇的分子式、结构式、结构简式，知道官能团的概念，知道乙醇的官能团是OH。 2.知道乙醇中OH上的氢可以被金属置换，会书写相关反应的化学方程式。 3.知道乙醇催化氧化生成乙醛以及反应中的断键和成键情况，会写相关反应的化学方程式。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.经测定，乙醇的分子式为C2H6O，根据所学化学键知识讨论，符合该分子式的有机物有几种可能的结构？,一、乙醇与金属钠的反应,答案,答案,2.乙醇与钠反应实验。

2、,第一章 认识有机化合物,第4节 研究有机化合物的一般步骤和方法(课时2),本节课以“复习回顾”的方式导入新课。首先给出连线题，复习分离、提纯的基本方法，接着按照“元素分析，确定实验式测定相对分子质量，确定分子式波谱分析，确定结构式”的顺序展开教学。,将下列各组混合物与对应的分离方法连线:,汽油和柴油 重结晶 溴 水 分液 硝酸钾和氯化钠的混合物 蒸馏 四氯化碳和水 萃取,分离、提纯,蒸馏、重结晶、萃取等,思考与交流,得到纯净的有机物后，如何确定它的 分子式 ？,1、元素分析：李比希法现代元素分析法,三、元素分析与相对分子。

3、,第一章 认识有机化合物,第4节 研究有机化合物的一般步骤和方法(课时1),本课首先通过播放“长期嚼食槟榔易患口腔癌”的视频短片，引出如何研究有机物中的化学成分以导入新课。 研究有机化合物的一般步骤和方法分为两课时，本节为第一课时。本课时通过以研究槟榔中的有机成分为例，引导学生分析并得出研究有机化合物的一般步骤：分离、提纯元素定量分析，确定实验式测定相对分子质量，确定分子式波谱分析，确定结构式。,槟榔,口腔癌的发生率因近年来嚼食槟榔人口的增加而逐年上升。 长期嚼食槟榔的人罹患口腔癌的机率比一般人高20倍。,该微。

4、,第一章 认识有机化合物,第4节 研究有机化合物的一般步骤和方法(课时1),本课首先通过播放“长期嚼食槟榔易患口腔癌”的视频短片，引出如何研究有机物中的化学成分以导入新课。 研究有机化合物的一般步骤和方法分为两课时，本节为第一课时。本课时通过以研究槟榔中的有机成分为例，引导学生分析并得出研究有机化合物的一般步骤：分离、提纯元素定量分析，确定实验式测定相对分子质量，确定分子式波谱分析，确定结构式。,槟榔,口腔癌的发生率因近年来嚼食槟榔人口的增加而逐年上升。 长期嚼食槟榔的人罹患口腔癌的机率比一般人高20倍。,该微。

5、,第一章 认识有机化合物,第2节 有机化合物的结构特点（课时2）,本课件采用设问推理的方法，首先观察异丁烷分子结构设问并引入“等效氢原子”概念，然后通过观察甲烷分子结构模型，得出甲烷分子中的4个氢原子完全等效，再借助于动画演示，将甲烷中的4个氢原子分别用4个甲基取代，可以推理出12个氢原子也完全等效，同时通过习题设问的方式进一步归纳出等效氢原子确定的三条规律。之后通过当堂练习掌握等效氢原子规律的应用，完成知识的内化。 这样的巧妙设计使学生接受起来顺理成章，化难为易，迎刃而解，也增强了学生学习的兴趣，提高了课。

6、,第一章 认识有机化合物,第2节 有机化合物的结构特点（课时3）,本节课的主要内容是同分异构体的书写，课件以提出“探讨C5H12同分异构体的书写方法”导入新课，这样的设计是基于通过前面的学习，学生对同分异构体的概念和判断已经具备了一定的认知，自然会对同分异构的书写产生了一定的映射。通过对C5H12同分异构体书写方法的交流和动画演示，总结书写规律，这样可以使学生对同分异构体的书写产生较深刻的认识，并为其他类有机物同分异构体的书写奠定了基础。,烃同分异构体的书写是基础，而饱和一元醇可看作在烃分子中的碳氢之间插入氧；饱。

7、,第一章 认识有机化合物,第2节 有机化合物的结构特点（课时1）,本节课以有机物分布广、种类多的小影片导入新课，使学生认识到有机化合物种类繁多的主要原因是碳原子的成键方式较多。再从最简单的有机化合物甲烷开始，介绍碳原子的成键特点、成键方式与空间构型的关系并总结规律。然后在此基础上创设情境，通过观察思考，引出同分异构体的概念，并通过探究分析进一步归纳出同分异构体的判断方法。,选取了两道例题，每题均配有动画，借助有机物分子“拉”、“转”、“翻”的动态模拟演示，使学生对同分异构体的认识从感性上升到理性,完成对。

8、第一章 认识有机化合物,第一节 有机化合物的分类,超市,超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的饼干?,蔬菜,水果,粮油,零食,床上用品,一、按碳的骨架分类：,链状化合物,脂环化合物,环状化合物,芳香化合物,脂 肪 化 合 物,有机化合物,有机分子中碳和碳之间的连接呈链状,分子中含有碳环的有机化合物,分子中含有一个或多个 苯环的有机化合物,CH3,练习：按碳的骨架对下列化合物进行分类,官能团不同,二、按官能团分类,探究活动同学们闻乙醇和乙酸的气味,他们性质各不相同的原因是什么呢？,官能团,有机化合物中，决定化合物特殊。

9、,第一章 认识有机化合物,第3节 有机化合物的命名(课时1),生活中的有机化合物随处可见，课件通过展示常见药物说明书中有机物的名称而导入新课，这样可以使学生感到很亲切，感受到化学与人类生命的紧密联系，感受到学习化学很有用，能够增强学生学习有机化学的兴趣和信心。接下来按照常规的方法讲授有机化合物的命名，重点讲解烷烃的系统命名法(这是命名基础)。然后在此基础上简要讲解烯烃、炔烃及苯的同系物的命名(这个放到课时2中讲授)。 教学流程的第一步首先介绍基本概念：烃基、甲基、乙基、丙基等；“基”与“根”的区别。然后介绍烷。

10、,第三章 有机化合物,第一节 最简单的有机化合物甲烷 (第1课时）,想，要壮志凌云 干，要脚踏实地,学科网,有机化合物种类繁多(超过2000万种),分布广泛,在人类的生活及生产中发挥重要作用。,燃料: 汽油、煤油、柴油 建材: 木材、黏结剂、涂料、油漆 日用品: 塑料、橡胶、纤维、清洁剂 食物: 糖类、油脂、蛋白质,第三章 有 机 化 合 物,1、定义：,2、组成元素：,绝大多数含有碳元素的化合物为有机化合物。,碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等,但碳的单质及氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐金属碳化物等看作无机物。 如CO、 CO2 、 CaC2以及H2CO3、。

11、第三章 有机化合物,第一节 最简单的有机化合物甲烷 (第1课时）,想，要壮志凌云 干，要脚踏实地,学科网,有机化合物种类繁多(超过2000万种),分布广泛,在人类的生活及生产中发挥重要作用。,燃料: 汽油、煤油、柴油 建材: 木材、黏结剂、涂料、油漆 日用品: 塑料、橡胶、纤维、清洁剂 食物: 糖类、油脂、蛋白质,有 机 物,什么叫有机物？它有哪些组成元素？,1、定义：,2、组成元素：,含有碳元素的化合物为有机物。 （除碳的氧化物和碳酸、碳酸盐） 如CO、CaC2、CO2以及H2CO3、CO32-、HCO3-等,氢、氧、氮、硫、磷、卤素等,温故而知新:,碳、,仅含。

12、第一课时 甲烷,第一节 最简单的有机化合物甲烷,学习目标,1.复习碳原子结构和共价键的知识，掌握甲烷的电子式、结构式的写法以及甲烷的正四面体构型； 2. 掌握甲烷的重要化学性质。,1. 什么是有机物？2. 组成有机物的元素主要是哪几种？3. 什么叫烃?组成烃的元素是什么?,新知讲解,思考与交流,1.有机物：,2.组成元素：,一般来说,含有碳元素的化合物为有机化合物。,碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等,主要元素,其他元素,新知讲解,3.烃：,仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。,下列物质属于烃的有哪些？ H2S、C2H2、CH3Cl、C2H。

13、第1节 最简单的有机化合物甲烷,在你的身边有哪些物质是有机物？,有机物中除了含有碳元素外，常常还含有哪些元素？,仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。最简单的烃是甲烷。,1. 甲烷的分子结构 甲烷的分子式为CH4，你能写出甲烷的电子式和结构式吗？,一、甲烷,结构式,电子式,正四面体,2. 甲烷的性质 甲烷的是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气小，极难溶于水。在通常情况下，甲烷是比较稳定的，跟“三强”即强酸、强碱、强氧化剂一般不起反应，这说明甲烷分子中的CH键比较牢固。但在一定条件下，甲烷能发生氧化反。

14、第 3 章章 第第 1 节节 第第 2 课时课时 一、选择题 1有关简单的饱和链烃的叙述：都是易燃物；特征反应是取代反应；相邻两个 烷烃在分子组成上相差一个甲基，正确的是( ) A和 B和 C只有 D和 【答案】 D 【点拨】 此类题目主要考查烷烃的性质或以烷烃的性质为依托进行有关的推断。 因为 同系物具有相似的化学性质，所以其他烷烃应具有和甲烷相似的化学性质，如可燃烧、易取 代、不能与溴水和酸性 KMnO4溶液反应等。 2下列说法正确的是( ) A凡是分子组成相差一个或几个 CH2原子团的物质，彼此一定是同系物 B相对分子质量相同的几种化合物，。