最新北师大版历史七年级上全册教学设计

1、27 有理数的乘法有理数的乘法 第第 1 课时课时 有理数的乘法法则有理数的乘法法则 1经历探索有理数乘法法则的过程，理解有理数的乘法法则 2能熟练进行有理数的乘法运算 3会利用有理数的乘法解决实际问题 一、情境导入 1小学我们学过了数的乘法的意义，比如说 23，62 3，一个数乘以整数是求 几个相同加数和的运算，一个数乘以分数就是求这个数的几分之几 2计算下列各题： (1)56； (2)31 6； (3) 3 2 1 3； (4)223 4； (5)20； (6)0 2 7. 引入负数之后呢，有理数的乘法应该怎么运算？这节课我们就来学习有理数的乘法 二、合作探究 探究点一。

2、24 有理数的加法有理数的加法 第第 1 课时课时 有理数的加法法则有理数的加法法则 1经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则 2能熟练进行有理数的加法运算 3进一步体会数形结合的数学思想 一、情境导入 动物园举行有奖知识竞赛，评分标准是：答对一题得1 分，答错一题得1 分，其中 三名成员的答题情况如下表所示： 成员 答对题数 答错题数 得分 点点鼠 6 2 大头猪 3 5 可乐马 0 6 那么谁的得分高呢？你能回答吗？ 二、合作探究 探究点一：有理数的加法运算 计算： (1)(45)(55); (2)(38)(22)； (3)(10.8)10.8; (4)0(2016) 解析。

3、北师大版生物学七年级上册各单元复习提纲北师大版生物学七年级上册各单元复习提纲 第第 1 1 章章 生命的世界生命的世界 1. 生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒 2. 生物圈的范围包括：大气圈的下层大气圈的下层 、整个水圈、岩石圈的上层、整个水圈、岩石圈的上层; ;海平面以上海平面以上 1010 千米，海平面以下千米，海平面以下 1111 千米之间；包括所有的生物以及它们所生存的环。

4、14 从三个方向看物体的形状从三个方向看物体的形状 1经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念 2在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的形状 3能识别从三个方向看到的简单物体的形状，会画立方体及简单组合体从三个方向看 到的形状，并能根据看到的形状描述基本几何体或实物原型 一、情境导入 观察图中不同方向拍摄的庐山美景你能从苏东坡题西林壁诗句：“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中”体验出其中的意境吗？你能挖 掘出其中蕴含的数学道理吗？让我们一起探索新知吧！ 。

5、13 截一个几何体截一个几何体 1经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中 积累数学活动经验 2丰富对空间图形的认识和感受，发展空间观念和形象思维能力 一、情境导入 在生活中， 随时随地都可以看到或接触到被加工过的物体， 这种加工一般要对物体进行 切割，通过切割得到不同的截面，从而使得几何体在面与体之间转换为了探究正方体的截 面形状，小颖从豆腐店买了一块正方体形状的豆腐(如图)，回家后她用刀去切这块豆腐， 试问切面形状不可能为图中的哪种形状？ 二、合作探究 探究点一：截正方体问题 如。

6、第一单元第一单元 第一章第一章 生命的世界生命的世界 第一节第一节 形形色色的生物、形形色色的生物、 1、生物圈：、生物圈：包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 2、生物的多样性生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 （1） 生物圈生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。 （即生物 圈包括地球上的所有生物和它们的生存环境。 ） 4、生态。

7、侧面是曲面底面是圆面圆锥，: 侧面都是三角形底面是多边形棱锥 锥体 ，: 北师大版七年级数学上册知识点归纳汇总北师大版七年级数学上册知识点归纳汇总 第一章第一章 丰富的图形世界丰富的图形世界 1、几何图形 从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。 立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。 平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。 2、。

8、11 生活中的立体图形生活中的立体图形 1经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩 2在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言 描述它们的某些特征 3通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系 4在对图形进行观察、操作等活动中，积累处理图形的经验，发展空间观念 一、情境导入 我们生活在多姿多彩的图形世界中， 许多美丽的图形装点着我们的生活， 下面让我们一 起来欣赏 二、合作探究 探究点一：识别立体图形 【类型一】 识别立体图形 如图，在给出的实物。

9、2.8 有理数的除法有理数的除法 1.理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算. 一、情境导入 1.计算： （1）2 50.2 ； （2）12（3） ； （3） （1.2）（2） ； （4） （12 5）0 . 2.由（3）4 ，再由除法是乘法的逆运算，可得（12） （3）4， （ 12） 4 . 同理， （3）（4） ，12 （4） ，12 （3） . 观察上面的算式及计算结果，你有什么发现？换一些算式再试一试. 二、合作探究 探究点一：有理数的除法 计算： （1） （36） （6） ； （2） （32 3） 5 1 2. 解析： （1）中的两数能整除，可以确定商的符号后直接相除； （2）中两数不能。

10、2.9 有理数的乘方有理数的乘方 1.在现实背景中，理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的运算法则. 2.能熟练地进行乘方运算. 一、情境导入 贝贝同学说：“珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度约是 8844m.如果有一张足 够大且厚度为 0.1mm 的纸，那么连续对折 30 次（理想状态下）的厚度能超过珠穆朗玛峰.” 皮皮疑惑地说“这不可能吧， 一张纸能折那么高吗？”通过下面的学习， 相信你一定能解开 皮皮的困惑！ 二、合作探究 探究点一：有理数乘方的意义 把下列各式写成乘方的形式，并指出底数和指数各是什么. （1） （3.14）（3.14）。

11、25 有理数的减法有理数的减法 1经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数的减法法则 2能熟练进行有理数的减法的运算，并灵活应用有理数减法解决实际问题，培养运算 能力，增强应用数学的意识 3通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想 一、情境导入 下图是 2015 年 1 月 30 日北京天气预报网上的北京天气情况， 从下图我们可以得知北京 从周五到下周二的最高温度为 6，最低温度为8.那么它的温差怎么算？6(8)？ 二、合作探究 探究点一：有理数的减法运算 计算： (1)(3)(7); (2)1 3 1 2； (3)0(10) 解析：每个小题均是两个数的差。

12、第第 1 章章 生命的世界生命的世界 一、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件并说明生物之间有密切联系。一、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件并说明生物之间有密切联系。 1、生物的特征： 新陈代谢新陈代谢（需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物） 、应激性应激性（能对外界刺激作出反应） 、生长生长、 繁殖繁殖、具有遗传变异遗传变异的特性、除病毒外都由细胞细胞构成 判断。

13、12 展开与折叠展开与折叠 1通过展开与折叠、模型制作等活动，进一步认识棱柱、圆锥和圆柱，发展空间观念， 积累数学活动经验 2了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型， 培养空间想象能力 一、情境导入 喜羊羊现有涂色方式完全相同的四个正方体，每个正方体的六个面上分别涂上红、黄、 蓝、白、黑、绿六种颜色喜羊羊把这四个正方体拼成如图所示的长方体，并让美羊羊判断 红、黄、白三种颜色的对面分别涂着哪一种颜色你能帮助美羊羊吗？ 二、合作探究 探究点一：展开与折叠 【类型一】 几何体的表面展开。

14、23 绝对值绝对值 1借助数轴，理解相反数和绝对值的概念 2理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值 3会利用绝对值比较两个负数的大小 一、情境导入 动物王国举行了一场乌龟和兔子的竞走比赛， 所走路线和方向如图所示， 在同一时间里， 兔子向西走了 20m，乌龟向东走了 1m，狐狸宣布乌龟获胜，理由是：规定向西为负，向东 为正， 根据正数大于负数可知120， 表明同一时间里乌龟走的路程大于兔子走的路程 你 认为狐狸的说法有道理吗？学完了本节内容，你会知道正确的答案 二、合作探究 探究点一：求一个数的相反数 2016 的相反数是( ) A2016 B。

15、21 有理数有理数 1借助生活中的实例理解负数、有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用 的广泛性 2会判断一个数是正数还是负数，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，体 会数学知识与现实世界的联系 3在负数概念的形成过程中，培养观察、归纳与概括的能力 一、情境导入 学校组织足球比赛，猛虎队和蛟龙队展开了一场激烈的对决，豆豆所在的猛虎队踢进 4 个球， 失 3 个球， 你能用数学的方式帮助豆豆表示他们队的进失球情况吗？学了有理数的有 关知识后，问题不难解决 二、合作探究 探究点一：用正、负数表示具有相反意义的。

16、 1 课题 第一节第一节 形形色色的生物（一）形形色色的生物（一） 课型 新授课 序 号 1 教育 教学 目的 知识方面 描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联 系 能力方面 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达 能力和信息交流能力。 思想教育 从情感上引导学生走入生命的世界， 激发学生学习生物学热情， 以积极的态度感 受生命世界的。

17、22 数轴数轴 1明确数轴的三要素：原点、正方向和单位长度，会画数轴 2能用数轴表示有理数，初步感受数形结合的思想方法 3能利用数轴比较两个有理数的大小 一、情境导入 1欣欣感冒了，医生用体温计测量了她的体温，并说：“37.8 度” 提出问题：医生怎样通过体温计读出任意一个人的体温？ 2我们再一起去看看中秋节祖国各地的自然风光和温度情况(电脑分别显示嘉峪关、长 白山、颐和园三个旅游景点的自然风光，温度分别为3、0、20) 嘉峪关3 长白山 0 颐和园 20 提出问题：那么要测量气温所需要的温度计的刻度应该如何安排？ 3 请尝试画出你想。

18、北师大版七年级上册数学全册教案北师大版七年级上册数学全册教案 1.1 生活中的立体图形（一）生活中的立体图形（一） 教学目标 1、知识：认识简单的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，掌握其中的相同之处和不同之处 2、能力：通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体 的特征，对其进行简单分类。 3、情感：有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。 。

19、鸦片战争的烽烟 （一）教学目标 1、知识与能力 （1）了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言 表达能力。 （2）知道中英南京条约的主要内容，认识南京条约对中国社会的影响，进而认识 鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。 （3）了解魏源在海国图志中提出的主要思想及其作用。 2、过程与方法 （1）收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故。

20、第第 1 1 课课 中华大地的远古人类中华大地的远古人类 一、教学目标 知识与能力 1、知道我国早期远古人类的名称、生活年代、地点、体质特征，使用工具以及生活组 织情况。 2、充分利用课本中的历史地图和图片，培养看图识图能力。 3、通过想象北京人一天的生活，培养想象能力和写作能力。 过程与方法 1、通过师生、生生之间的交流探讨，学习与人合作、共同学习的方法。 2、在教师的指导下，学会查阅。