尊生课时作业含答案解析

1、二、王何必曰利一、基础知识1下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()A上下交征利，而国危矣征：谋取B二王我将有所遇焉 遇：契合，投合C怀利以相接 接：交接、交往D孳孳为善者，舜之徒也 徒：弟子答案D解析徒：类。2下列各句中，加点词语的古今意义不同的一项是()A不远千里而来 B王亦曰仁义而已矣C何以利吾家 D鸡鸣而起答案C解析古义：卿大夫的采地食邑。今义：家庭。3下列各句中，加点的词语与例句中加点词语的意义和用法相同的一项是()例句：孟子遇于石丘A是三军之士乐罢而悦于利也B而相泣于中庭C是何异于刺人而杀之D寡人之于国也答案。

2、二、当仁，不让于师一、基础知识1下列加点词的解释，有误的一项是()A以吾一日长乎尔以：因为B舍瑟而作 舍：舍弃C为国以礼 为：治理D其言不让 让：谦让答案B解析舍：放下。2下列各句中，不含通假字的一项是()君子一言以为知，一言以为不知夫子矢之曰一箪食，一瓢饮，在陋巷以吾一日长乎尔，毋吾以也 如或知尔，则何以哉鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作莫春者唯求则非邦也与斯人也而有斯疾也A B C D答案D解析“知”通“智”。“矢”通“誓”。第二个“以”通“已”。“希”通“稀”。“莫”通“暮”。“与”通“欤”。3对下列各组加点词的意义，判断。

3、四、己所不欲，勿施于人一、基础知识1下列各句中，含通假字的一项是()A克己复礼为仁B己所不欲，勿施于人C何事于仁，必也圣乎D举直错诸枉答案D解析“错”通“措”，译为“安排、安置”。2下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A在家无怨B尧舜其犹病诸C非礼勿视D不仁者不可以久处约答案C解析A项“家”古义为“古代大夫的家族”。B项古义为“担忧、忧虑”。D项古义为“贫困”。均与今义不同。3对下列句子中加点词的意义和用法，判定正确的一项是()A相同，相同B相同，不同C不同，不同D不同，相同答案C解析中“诸”用在句中，作兼。

4、一、无端崖之辞一、基础知识1下列各句中，加点词的解释正确的一项是()A处穷闾阨巷穷：贫穷B履危石 危：危险C惠子相梁 相：辅佐D益车百乘 益：增加答案D解析A项应为“偏僻”之意。B项应为“高”之意。C项应为名词作动词，做国相。2下列各句中，不含通假字的一项是()A趣灌渎B今汝怵然有恂目之志C骛扬而奋鬐D曾不如早索我于枯鱼之肆答案D解析A项“趣”通“趋”。B项“恂”通“瞬”。C项“鬐”通“鳍”。3对下列加点字的归类正确的一项是()离而腊之郢人垩漫其鼻端上窥青天，下潜黄泉君岂有斗升之水而活我哉欲代子相日凿一窍A/ B/C/ D/答案C解。

5、第五章 第 2 节 生态系统的能量流动一、选择题1下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是( C )A能量流动是单向的、不可逆转的B食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D营养级越多，散失的能量越多解析 本题考查能量流动的特点：单向流动、逐级递减。由于相邻两个营养级之间的传递效率为 10%20%，无论初级消费者多少，次级消费者获得的能量都是初级消费者的 10%20%。2下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( D )A图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B该图中的 C。

6、第五章 第 3 节 生态系统的物质循环一、选择题1下列有关生物圈中碳循环的叙述，错误的是( B )A碳循环伴随着能量流动B分解者不参与生物圈中碳循环过程C光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关D碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是 CO2解析 分解者可以将有物碳转变为无机碳2另一位同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于相同的两个容器中，a 组高压灭菌，b 组不灭菌。下列有关事项的叙述中正确的是( A )A向 a、b 中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养。

7、第五章 第 4 节 生态系统的稳定性一、选择题1狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这个事实说明( B )A生命活动必须依靠信息的传递B信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C所有生物都有信息传递D信息传递具有普遍性和多样性解析 生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。因此，题干信息表明信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。2关于生态系统的信息传递的正确说法是( A )A植物的叶、芽及细。

8、 角一、本节课的知识点1.角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。2.度、分、秒之间的换算关系：1 周角=360 1 平角=180 1=60 1=603.角的平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平分线.4. 余角、补角名称 概念 性质互为余角 如果两个角的和等于 90，那么这两个角互为余角.（1 ） 90- 是 的余角；（2 ）同角或等角的余角相等.互为补角 如果两个角的和等于 180，那么这两个角互为补角。（1 ） 180- 是 的补角；（2 ）同角或等角的补角相等.二、对理解本节课知识点的例题及其解析【例题 1】把 1830化成。

9、三、东海之大乐一、基础知识1对下列加点词的解释，有误的一项是()A不足以举其大举：拿、用B而水弗为加益 加：更加、愈加C且夫擅一壑之水 擅：占有、据有D是直用管窥天 直：仅仅、只不过答案A解析举：全、尽。2下列各句中，没有古今异义词的一项是()A百川灌河B乃知尔丑C是非坎井之蛙与D夏虫不可以语于冰者答案D解析A项“河”，古义：黄河。今义：天然的或人工的大水道或指银河系。B项“丑”，古义：鄙陋。今义：丑陋、不好看(跟“美”相对)；叫人厌恶或瞧不起的；不好的、不光彩的事物；坏、不好。C项“是非”，古义：是，这；非，不是。今。

10、有无相生一、基础知识1下列句子中，加点词的解释正确的一项是()A长短相形形：形状B自伐者无功 伐：讨伐C慎终如始 慎：慎重D柔弱者生之徒 徒：同类答案D解析A项应为“对照”“比较”。B项应为“自我夸耀”。C项应为动词，慎重对待。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案C解析C项均为“的人”。A项助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性。B项介词，在/介词，从。D项转折连词/修饰连词。3下列各项中，没有通假字的一项是()A自见者不明B起于累土C知人者智，自知者明D死而不亡者寿答案C解析A项“见”同“现”。B项。

11、三、民为贵一、基础知识1下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是()A牺牲既成，粢盛既洁B然而旱干水溢，则变置社稷C苟为不畜，终身不得D夫然后之中国，践天子位焉答案C解析C项古今义均为“一辈子”。A项古义：为祭祀而宰杀的牲畜。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命。B项古义：这样，却。今义：连词，表转折，可是。D项古义：中原地区，文中指国都。今义：中华人民共和国的简称。2下列句子中，含通假字的一项是()A诸侯危社稷，则变置B贼义者谓之残C苟为不畜，终身不得D使之主祭而百神享之答案C解析“畜”通“蓄”，积聚。3下列加点。

12、 整式一、本节课的知识点1.单项式（1 ）由数或者字母的积组成的式子，叫做单项式。单独的一个数或者一个字母也是单项式。（2 ）单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。（3 ）一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。2.多项式（1 ）几个单项式的和叫做多项式。（2 ）其中每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。（3 ）多项式里，次数最高项的次数，叫做多项式的次数。3.整式单项式与多项式统称整式。二、对理解本节课知识点的例题及其解析【例题 1】单项式 2a 的系数是（ ）A 2 B 2a C 1 D a【例题 2】观察。

13、第五章 第 1 节 生态系统的结构一、选择题1下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( D )A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有植物构成了生物群落D食物链和食物网是生态系统的营养结构2关于营养级的叙述，错误的是 ( A )A处于同一营养级别的动物，一定是一个种群B食物链的营养级并非越多越好C同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级3下列四项中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物，d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相。

14、第三章 第 2 节 生长素的生理作用一、选择题1(2017浙江五校联盟联考)甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( A )A图甲根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为( c d)molL1B图乙中曲线代表的是根C图甲中生长素水平方向的运输方式是自由扩散D将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是解析 根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，此浓度生长素对根起抑制作用，结合乙图知浓度应为( c d)mol。

15、二、非攻一、基础知识1下列句子中，含有通假字的一项是()A其不义以遗后世哉B扡其衣裘、取戈剑者C若以此说往D天下之君子皆知而非之答案B解析“扡”通“拖”，强夺或费力取得。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为解释、说明之意。A项副词，严重/动词，超过。C项名词，分别/动词，区分。D项动词，责怪、反对/形容词作名词，错误的事情。3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为第三人称代词，他。A项顺承连词，就/转折连词，却。C项介词，根据/介词，因为。D项。

16、三、尚贤一、基础知识1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A此固国家之珍而社稷之佐也佐：辅助的人、帮手B以劳殿赏 殿：在宫殿上C是其故何也？则上得要也 要：要领D列德而尚贤 列：按照某种次序排列答案B解析殿：定、评定。2下列各句中，全含通假字的一项是()今上举义不辟贫贱逮至远鄙郊外之臣四鄙之萌人闻之美章而恶不生尚欲祖述尧舜禹汤之道 故古者尧举舜于服泽之阳A BC D答案B解析“辟”通“避”。“萌”通“氓”。“章”通“彰”。“尚”通“倘”。3下列各句中，加点词与例句中加点词的用法完全相同的一项是()例句：将在于众。

17、一、兼爱一、基础知识1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A视人之国若视其国视：看待B既以非之，何以易之 易：改变C胁息然后带 带：腰带D是以仁者非之 非：反对答案C解析带：名词作动词，束腰带。2下列句子中，全含通假字的一项是()贵必敖贱天下之难物于故也昔者晋文公好士之恶衣教驯其臣然则察此害亦何用生哉破碎乱行A BC D答案A解析“敖”通“傲”。“于”通“迂”。“驯”通“训”。“碎”通“萃”。3下列句子中，加点词语的意义和现代汉语相同的一项是()A是以不惮举其身以贼人之身B是以不惮举其国以攻人之国C蹈火而死者左右。

18、五、人和一、基础知识1下列各句中，加点词语的解释正确的一项是()A环而攻之而不胜环：环绕B与禽兽奚择哉 择：选择C舜为法于天下 法：榜样D礼人不答 答：答应答案C解析A项围。B项区别。D项回应。2下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是()A寡助之至，亲戚畔之B是故君子有终身之忧，无一朝之患也C古之人所以大过人者，无他焉D吾惛，不能进于是矣答案B解析B项“终身”指一辈子。古今意义相同。A项亲戚：古义，包括父母兄弟在内的亲属；今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。C项所以：古义，“的原因”；今义，连词，。

19、六、有教无类一、基础知识1下列句子中，加点字的注音及解释都正确的一项是()A中人(资质中等的普通人，一般人)以上，可以语(y，告诉)上也；中人以下，不可以语上也。B令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已(停止)之，无愠(yn，生气、怨恨)色。C不愤(郁积，郁结)不启，不悱(fi，郁闷、凄切)不发。举一隅(y，墙角)不以三隅反，则不复也。D巧笑倩(qin，笑时两颊呈现酒窝的好看的样子)兮，美目盼(眼睛黑白分明的样子)兮，素以为绚(绚丽，艳丽)兮。答案D解析A项“语”读y。B项“已”，罢免。C项“悱”，想表达某种意思却表达不出来。2下列句子中，加。

20、四、尊生一、基础知识1下列各句中，加点字的解释正确的一项是()A其高临山临：俯视B弟子厌观之 厌：厌恶C因杖策而去之 杖：拐杖D实熟则剥 实：确实答案A解析B项应为“满足”。C项应为名词的意动用法，以为拐杖。D项应为名词，果实。2下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为介词，因为。A项音节助词，无实义/代词，他的。C项音节助词，无实义/代词，代“栎社树”。D项介词，被/介词，跟。3下列各句中，加点词的用法不同的一项是()A夫大王亶父可谓能尊生矣B此以其能苦其生者也C虽贫贱不以利累形D虽贵富不。