做个生态瓶

1、7 设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 一填空题。一填空题。 1.群落里的各种生物与环境中的非生物，构成了一个整体，我们把这个整体叫作。 2.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个。 3.等都可以看成是一个生态系统。 4.生态瓶里的生物与非生物之。

2、 1.6 食物链和食物网食物链和食物网 一填空题。 1.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系 相互影响， 构成了一个整体，我们把这个整体叫作。 2.向生态瓶中投放生物的顺序是，先放入提供食物和氧气的，当其成活后，再放入。 3.我们评价自。

3、7. 设计和制作生态瓶 教科版 五年级下册生物与环境单元 绿豆苗周围还有哪些生物除了食物关系外，它们还有什么关系呢 玉米 杂草 蚜虫 菜青虫 这些生物对绿豆苗这些生物对绿豆苗有什么作用有什么作用 蚯蚓 绿豆苗和它周围的生物，形绿豆苗和它周围。

4、1.4 制作生态瓶制作生态瓶 一填空题。一填空题。 1.月宫一号是我国研制的人工生态系统。 2. 月宫一号 实验的成功为人类长期在中生存的研究做出了重要贡献。 3.月宫一号系统可以满足 8 人在封闭状态下的生存。 4.制作生态瓶时，我们可以。

5、4.4.制作生态瓶制作生态瓶 月宫一号月宫一号是我是我国研制的人工闭合生态国研制的人工闭合生态系统。系统。370370天的生存实验，天的生存实验，刷新了人类密闭生存的刷新了人类密闭生存的世界纪录。世界纪录。 月宫一号月宫一号 月宫一号月宫一。

6、 1 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 第第 7 课课 设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 一填空题。一填空题。 1.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个 。 2.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这。

7、 1 设计和制作生态瓶教学设计设计和制作生态瓶教学设计 教材简析 本课是教科版五年级下册生物与环境单元的第 7 课，完成课程标准的学段目标为：12.动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系。通过前几课的学习，学生已经了解了生物的生存需。

8、五年级课后服务课程：有趣的生态瓶五年级课后服务课程：有趣的生态瓶 制作生态瓶 同学们， 我们都知道自然界中的生物按照一定的规则在生存着， 今天就让我们一起来制作一个生态瓶吧 年级 班实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期：。

9、7 7做个生态瓶做个生态瓶 课标落实课标落实 1本课通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动，落实高年段课程标准。 科学知识： 进一步了解生物的生存条件，认识生态系统中生物与非生物的关系，认识生态平衡。 科学探究： 能基于所学的知识和生活。

10、,鄂教版五年级科学上册,13、做个小生态瓶,池塘生物群落是怎样保持生态平衡的？,思考问题:,1.池塘里有哪些水生生物？ 2.水生植物需要哪些生存条件？ 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 4.动物为植物的生长作了哪些贡献？ 5.池塘里有哪些非生物？ 6.非生物对生物有什么作用？,水草藻类,浮游生物,草食性鱼类,肉食性鱼类,田螺,动物的粪便也给植物提供了充足的养料.,杂食性鱼类,小结,1.生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。 2.生物与非生物之间的关系是：,互相作用,互相依存,生态系统,互相作用、互相依存 的。

11、7做个生态瓶做个生态瓶 课标落实课标落实 1本课通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动，落实高年段课程标准。 科学知识： 进一步了解生物的生存条件，认识生态系统中生物与非生物的关系，认识生态平衡。 科学探究： 能基于所学的知识和生活经验。

12、苏教版小学科学六年级下册第二单元苏教版小学科学六年级下册第二单元 生物和栖息地生物和栖息地 7.做个生态瓶 实地观察生态系统实地观察生态系统 实地观察：花坛中的物品 生物连同它们周围的环境叫做生态系统。 实地观察生态系统实地观察生态系统 观。