做手工课件

1、第4课 农耕时代的手工业,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、金属冶炼术的进步 1.青铜制造 (1)时期：从二里头文化时期到 末期，历时约15个世纪。 (2)特点：数量多，种类齐备，工艺精湛，造型生动。 2.钢铁冶炼 (1)成就：春秋时期人们发明了冶炼 和钢的技术。 (2)作用：铁器的广泛使用，特别是把 应用到农具和手工业工具制作上，大大推动了生产力的发展。 (3)燃料的变化：汉代开始用煤做燃料，北宋时相当普遍；南宋末年开始用 冶铁，明朝流行开。

2、二 古代中国的手工业经济,1.知识与能力：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 2.过程与方法：通过问题式探究学习认识史实，分析史实的学习法。 3.情感态度与价值观：感受古代中国手工业的辉煌成就，体验先民的智慧。结合现实，发挥传统文化的作用。,学习目标,一 古代手工业的主要经营形态,二 古代手工业的成就,三 古代手工业发展的特征,目录,一 古代手工业的主要经营形态,不。

3、素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 .,第2课 古代手工业的进步,第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,什么是手工业？,是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚。

4、二 古代中国的手工业经济,课程标准 ：列举古代中国手工业发展的基本史实认识古代中国手工业发展的基本特征,手工业概况,一、手工业类型(经营形态) （一）家庭手工业 （二）官营手工业 （三）民营手工业,手工业概况,手工业三种经营形态,壹,家庭手工业 和田庄手工业,家庭手工业和田庄手工业,1、基础：小农经济；地位：农业的副业。,2、生产目的：自给自足；缴纳赋税；部分市场流通。,3、发展历程：,秦。

5、元青花“鬼谷下山”,第2课 古代手工业的进步,第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,手工业是指依靠手工劳动、使用简单工具的小规模工业生产。自新石器时代开始，手工业彻底与农业分离，成为相当独立的生产门类。当时的手工业是与人类最基本的生活息息相关的，主要是生产工具、生活器皿的制造等。中国古代手工业素以发达著称，居世界领先地位。,什么是手工业？,一、素称发达的官营手工业,1.发展历程,夏商周 ：官府。

6、,长春版小学语文一年级上册第五板块“童趣”,做 手 影,做 手 影,狼,老狼,恶狼,良字的字理,良,爬 行,墙，甲骨文 （片，筑版） （两个“禾”，表示大量庄稼） （啬，土壁粮仓），造字本义：用筑版垒筑的粮仓土壁。,关,形声字，好识记， 形声义，有联系。 声旁帮着辨字音， 形旁帮着辨字义。,拍手说儿歌,认字我最棒！,了,良,狼,爬,墙,丁,灯,关,都,跑,爬山,白墙,园丁,良好,跑来跑去,爬上爬下,台灯,关灯,谢 谢 ！,。

7、课题课题 做手工 课型课型 口语交际 授课时间授课时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。 2.培养说话大方有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 活动活动 准备准备 1.学生课前进行的小手工如：用毛线编织。

8、口语交际：做手工1.选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程，把主要意思说清楚。2.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。重点能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。难点认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。1.创设情境，欣赏作品。设计“迎元旦”手工作品展，提前布置学生制作好手工作品，并在教室里展出，引导学生学会欣赏他人的作品，同时向他人介绍自己的作品。2.争当小评委，颁发奖状。颁发“最佳创意奖”“最佳发言奖”“最佳小听众”“最棒小评委”等奖项。要求至少达到其中一项。

9、,R二年级上册,口语交际：做手工,课前展示：,认真欣赏，说说喜欢的理由：,大家都比较喜欢的，请制作者来介绍制作过程： 1.说者：说清是什么，怎么没制作的。要按一定的顺序介绍制作过程，可以说说工具以及组成部分。 2.听者：认真听，不明白地方要有礼貌的问或补充。记住主要信息。,教师示范，纸飞机的制作： 认真听，记住主要信息。一会会提问的。你是怎么记住的。 了解表示顺序的词语：,交际示范：,宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做。

10、 课题：口语交际做手工【教学要求】1.能按照顺序介绍自己的小制作的制作过程。2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 【活动准备】 1.学生课前进行的小制作（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮）2.把学生划分成若干个交际小组。3.多媒体课件。【教学重点】 能按照一定顺序介绍自己的小制作的制作过程。【教学难点】认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。【教学课时】1 课时【教学过程】（一）谈话导入，激发兴趣。1.激趣：同学们,上节课老师让大家利用课余时间做的小制作你们都带来了。